初中物理教學(xué)設(shè)計三篇-資料下載頁
2024-12-07 04:04本頁面
【正文】 明在你的周圍你發(fā)現(xiàn)有哪些做功的例子？比一比，看誰對生活觀察得最仔細(xì)？學(xué)生可能舉很多的例子？如起重機(jī)吊起重物、火箭升空、馬拉車前進(jìn)等等。教師對正確的例子予以肯定，對錯誤的例子引導(dǎo)改正。接下來看老師這里的幾個例子是否有做功的情況存在？ ?。?）舉重運(yùn)動員在把杠鈴舉高過程中是否對杠鈴功。舉在高處停留5秒過程中是否做功？ ?。?）小球在光滑水平地面做勻速直線運(yùn)動，小球在豎直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？ ?。?）起重機(jī)使貨物在水平方向上勻速移動一段距離，拉力對貨物做功了嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上事例分析、總結(jié)在什么情況下不做功？ 通過以上的學(xué)習(xí)，知道了做功不能離開兩個必要因素，缺一不可，又知道有三種情況下不做功，那么我們猜想一下，力學(xué)中的功的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀教材。 三、功的計算 力學(xué)里規(guī)定，功等于力和物體沿力的方向上通過的距離的乘積?！ “鍟汗Φ挠嬎愎剑骸 」?力距離W=Fs 單位：焦耳，簡稱焦符號J 1焦=1牛o米（1J=1Nom） 出示例題，啟發(fā)學(xué)生分析計算?！ ∷?、功的原理 啟發(fā)學(xué)生提出探究的話題：使用機(jī)械是否省功。 指導(dǎo)學(xué)生探究實驗?！ 》治鰧嶒灁?shù)據(jù)，啟發(fā)學(xué)生討論歸納出功的原理 提出問題，猜想。在教師的啟發(fā)下，設(shè)計實驗方案，并在實驗基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、論證?！ ≌垖W(xué)生談自己知道本節(jié)哪些知識，還想知道哪些內(nèi)容及對本課的感受，教師進(jìn)行情感激勵?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè) 估算一下你上樓到教室時，克服自身重力做多少功？ 各小組進(jìn)行本節(jié)課的評估與交流?！ ≌n后小結(jié) 不論是否考慮機(jī)械本身重，使用機(jī)械要省力就要多費距離，要省距離就必須費力，要想既省力又省距離是不可能的。即使用任何機(jī)械都不能省功。這就是功的原理。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1