小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:03本頁(yè)面
【正文】 利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀?！ “颜n文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀?！ ∥?、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字 六、布置作業(yè) 把課文讀給爸爸媽媽聽?！ W(xué)寫本課生字。 第二課時(shí) 一、鞏固生字 我會(huì)認(rèn)?！ ∽冃虺槿∽挚?，學(xué)生開火車讀，全班齊讀?！ ∥視?huì)記?！ ∧闶窃趺从涀∵@些字的？全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記?！ ∥視?huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。 二、指導(dǎo)背誦課文 全班齊讀課文兩遍?！ ”痴b課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。 自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背?！ ∪⒅笇?dǎo)書寫一二三四五上下。 觀察課本中田字格里的范字?！ ≌f(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō)） 教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。 學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)?！ ≈v評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫?！ ∷摹⒄n堂小結(jié) 五、作業(yè)布置 《對(duì)韻歌》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫?！ ∽⒅丶ぐl(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。 正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫3個(gè)字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：正確書寫3個(gè)字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板 教法：培優(yōu)輔差 學(xué)法：小組合作 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。 二、讀兒歌 自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問(wèn)號(hào)。 學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑?！ ⊥劳瑢W(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。 指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？ 通過(guò)讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字?！ W(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音?！ ⌒』锇榛ハ嘧x一讀，比比誰(shuí)讀得好?！ 〗處煶樽x卡片，順讀，逆讀，打亂讀。 鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。 四、了解字義?！ ∵@些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽一聽?！ ∥濉⒂洃浬值淖中巍 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí) 讀不帶拼音的生字卡片?！ ≈该x兒歌?！ 《鴮懮帧 ∫雽懞妹總€(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好?！ ≌?qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。（書上田格中的字） 學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水） 學(xué)生看老師是怎樣寫的？ 請(qǐng)學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法?！ W(xué)生評(píng)議?！ ∪?、鞏固練習(xí) 四、課堂小結(jié)。 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)5
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