小學一年級語文下冊教學計劃(5篇)-資料下載頁
2025-05-18 12:01本頁面
【正文】 同時，也要重視激勵的作用，批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)可以及時印刻“ 大拇指 ” 獎章以示表揚。 小學一年級語文下冊教學計劃篇 4 一、單元內(nèi)容 本單元包括《識字 4》、《識字 5》、《識字 6》和練習 4。 二、單元目標 認識 32 個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫 18 個生字。 了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。 體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。 了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設施，體會祖國現(xiàn)代化建設日新月異的成就。 通過多種形式，激發(fā)學生興趣，讓學生反復朗讀、背誦，增加語言積累。 三、單元重、難點 識字、寫字、朗讀。 結合插圖，在想象中誦讀韻文。 四、單元課文間的聯(lián)系： 《識字 4》帶我們到大自然，認識昆蟲。《識字 5》帶我們到海邊，認識美麗富饒的大海。《識字 6》帶我們到城市，看看現(xiàn)代城市新面貌。 五、單元課時安排： 《識字 4》兩課時。 《識字 5》兩課時。 《識字 6》兩課時。 《練習 4》三課時。 小學一年級語文下冊教學計劃篇 5 一、本冊教材分析 本冊教材包括 “ 入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際 ” 六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識 70 個常用字。而后是識字（一）， 10 篇課文，識字（二），又 10 篇課文。兩 個識字單元各 4 課，每課認字 12— 14 個。 20 篇課文分做 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。 此外，全冊設 6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 二、教學目的、要求 （一）政治思想方面 培養(yǎng)學生熱 愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學生進行良好的啟蒙教育。 （二）基礎知識方面 漢語拼音 ① 學會漢語拼音，能讀準 23 個聲母， 24 個韻母， 4 個聲調(diào)和 16 個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 ② 能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。 識字與寫字 ① 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 ② 認識常用漢字 400 個，會寫其中的 100 個。 ③ 掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。 ④ 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 閱讀 ① 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 ② 學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 ③ 學習借助讀物中的圖畫閱讀。 ④ 對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 口語交際 ① 學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 ② 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ③ 能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。 ④ 有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 三、教學措施 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教 材。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。 加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。 認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結。 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。 總之，要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學。通過指導語文學習，不僅為學生打下堅實的語文基礎，做人的基礎，而且使他們成為樂于學習，主動學習，愿意與他人合作學習的成功的學習者。尊重學生是前提， “ 欣賞、鼓勵 ” ，使學生不斷獲得成功的快樂，是教學成功的秘決。要活用教材，創(chuàng)造性地進行教學—— 教材給師生無限創(chuàng)造的空間，建立在興趣、信任之上的 “ 愛學 ”“ 想學 ” ；建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的 “ 會學 ” ；建立在成功和進取欲望之上的 “ 越學越愛學 ” ；教學密切聯(lián)系學生生活世界、經(jīng)驗世界、想象世界。
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