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正文內(nèi)容

小學一年級語文教學計劃(5篇)-資料下載頁

2025-07-30 10:49本頁面
  

【正文】 并固定好小組。確定小組長及成員分工,開展小組長合作學習,營造 “ 在競爭中合作,在合作中競爭 ” 的學風。 拼音教學方面。滲透趣味性,活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂教學的實效。 識字教學方面。培養(yǎng)識字能力,讓學生運用漢語拼音讀準字音,運用偏旁結構、筆畫筆順分析記憶字形,揭示漢字規(guī)律,運用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆、寫字姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習慣。 閱讀教學方面。緊扣詞句訓練,充分利用插圖和其他直觀教學的方法,結合生活實際幫助學生理解詞語和的意思。要重視朗讀指導,克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病,讓學生學會正確的朗讀課文。 口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話,實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督,繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學,培養(yǎng)學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。 平時教學注意給學生創(chuàng)造各種聽說機會,激發(fā)學生說的愿望,及時糾正語病。開展 “ 爭當說話小能手 ” 、 “ 故事會 ” 、 “ 念兒歌 ” 等活動,把握時機給予指導,切切實實地提高學生口語交際能力。 思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點,由近及遠,深入淺出,提高學生的思想道德認識,增強判斷是非能力,指導日常行為。對 “ 活動 ” 、 “ 做一做 ” 之類的題目,幫助學生形成良好的道德行為習慣。 小學一年級語文教學計劃篇 5 一、班級概況分析: 學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。個別學生不能認真聽課,喜歡玩小東西等,還有一部分學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他如學習成績還有待于在今后去了解 . 二、本冊教材分析 本冊教材包括 “ 入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際 ” 六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識 70 個常用字。而后是識字(一), 10 篇課文,識字(二),又 10 篇課文。兩個識字單元各 4 課,每課認字 12~14 個。 20 篇課文分做 4 個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設 6 個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。 ? 識字的編排實行認寫分開,多認少寫。 三、本學期教學目標 漢語拼音。 學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。 能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。 識字與寫字。認識常用漢字 400 個,其中 100 個會寫。 喜歡學 習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。 口語交際 。能認真聽別人講話努力了解講話的 39。主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 四、本冊教學重點、難點: (一)、重點: 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。 認識常用漢字 400 個,其中會寫 100 個漢字。 學講普通話,逐步養(yǎng)成講 普通話的習慣。 (二)、難點: 漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。 識字量的增加,使學生 “ 回生率 ” 很高,因此 400 個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。 ?如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。 五、提高教學質(zhì)量主要措施: 幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學 生留意生活,在生活中學語文。 設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。 認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結。
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