小學一年級語文教學計劃3篇-資料下載頁
2025-11-25 04:54本頁面
【正文】 1《朋友》——友誼 1《時間》——珍惜時間，利用時間 1《丁丁冬冬學識字》——感悟漢字 1《長大》——理解成長的含義 1《快樂》——樂觀生活，助人為樂 第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學生生活更加貼近，同時也注意了保持一冊的趣味性教學目標。 二、目的和要求： 1．通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。 2．認字423個（下限），學習30個（下限）常用偏旁（部首），學習看上下文猜字等認字方法，綜合運用學過的方法認字，獨立認讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。 3．寫字230個（下限） 4．抄寫字母和音節(jié)，能為生字標音。 5．閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。 6．積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。 7．學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。 8．繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)常“回頭看”等好習慣。 9．培養(yǎng)科學的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 三、班級情況分析： 本班學生52名，在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 四、教學措施： 理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學。 倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。 重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。 提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。 要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。 五、課時安排和教學進度表： 《元宵節(jié)》7課時 《家園》7課時 《春天》9課時 《植物》8課時 《動物》6課時 《愛護》8課時 《愿望》8課時 《認真》8課時 《車的世界》5課時 《雨》8課時 1《星空》8課時 1《朋友》7課時 1《時間》7課時 1《丁丁冬冬學識字》8課時 1《長大》8課時 1《快樂》7課時
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