【正文】 。　　通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現(xiàn)小草?！　〕醪絿L試體驗與同伴在同一張紙上繪畫?！　∮變河性诓莸厣贤嫠５慕?jīng)驗，用小手摸過小草。　　草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。　　小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂?！　⌒蕾p草地的圖片，感受小草的細密?！　煟航裉欤蠋煄砹艘粡堈掌?。請你們看一看，照片上是什么?。俊　「惺懿莸厣闲〔莸娜彳??！　。?）通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟?！　、賻煟盒∧_踩在草地上……　?、趲煟盒∈置谛〔萆稀　。?）在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長?！　、賻煟憾?，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？（這里要重點讓幼兒理解生長的力度）　?、趲煟盒〔萦昧斞剑拍茔@出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高?。ń處熡每鋸埖恼Z言暗示幼兒做上提的動作）要點提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到”高”的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。　　2）教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度?！　〗處熞怨适虑楣?jié)導人，引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草?！　。?）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感?！　〗處煟盒⊥米涌上矚g在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來??？怎么辦呢？　?。?）教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草?！　∮變喝艘唤M畫小草，教師指導?！　。?）三人一組，自由結(jié)伴?！　。?）教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。　　師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！　　展覽幼兒作品，集體欣賞?！　煟耗銈兿矚g哪塊草地？為什么？　　6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。　?。?）師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什么顏色呀？　?。?）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！　　●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法?！　』顒咏ㄗh：　　☆活動延伸：可以對”小草”的畫面進行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式?！　　顓^(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果?！　　瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)”美麗的草地”。　　☆家園共育：　?、賻е變阂黄鹑ゲ莸赝嫠?，觀察小草，感受小草的細密、柔軟?！　、诹私庥嘘P(guān)愛護小草的知識?！　≡谶@個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）　　小班美術(shù)教案14活動目標：　　鍛煉幼兒的觀察力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的動手操作能力?！　∧芸炊唵蔚膶嵨锊襟E圖?！　∠硎苷奂埖臉啡??！　〖由顚返恼J識?！　』顒訙蕚洌骸　⌒」贰氨缺取鳖^飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄！　』顒舆^程：　　出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?　　出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來?！　〕鍪菊奂埐襟E圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解?！　∶咳税l(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭?！　≌弁旯奉^，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上?！　∮脻{糊把狗頭貼到全家福上。　　總結(jié)分享：　　知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。　　活動評價：　　幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭?！　』顒臃此迹骸　】偟膩碚f本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力?！　⌒“嗝佬g(shù)教案15活動目標：　　引導幼兒初步學會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征　　培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣　　在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?！　「惺芾L畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　∽厣?、綠色、黃色顏料　　白紙　　活動過程：　　出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)　　示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看。手掌立起輕輕沾，切切切。手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍。我的大樹真漂亮。　　請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：　　(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?　　她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)　　(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導展示作品，活動結(jié)束　　教學反思：　　這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。