小學(xué)五年級科學(xué)課件(精選5篇)-資料下載頁
2024-12-07 03:47本頁面
【正文】 室一面墻上的“北極星”不動?！ 。?）閱讀P83頁的資料，研討一年中北極星“不動”的原因?！ ∪?、拓展： 觀察地球儀，思考：地球儀有什么特點？為什么鐵軸要做成傾斜的？ 交流：地球自轉(zhuǎn)還有什么特點？填寫P83頁的表格?！ “鍟O(shè)計 北極星不動的秘密 地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)，地軸始終是傾斜的?！ ∫弧⒔虒W(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱 太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球上的光源和熱源 光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低 過程與方法 對光和熱的關(guān)系作出推測 通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系 情感、態(tài)度、價值觀 認(rèn)識到自然事物之間是有聯(lián)系的，自然事物的變化是有規(guī)律的 人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：凹鏡、凸鏡，相關(guān)課件及圖片 分組實驗：小鏡子、溫度計、不銹鋼勺、放大鏡 三、教學(xué)重、難點 認(rèn)識陽光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱 四、課時安排 1課時 五、教學(xué)過程 導(dǎo)入 1）許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽帶給我們光明的同時，也給我們帶來了溫暖。光的多少與強(qiáng)弱和溫度的高低有什么關(guān)系呢？ 2）學(xué)生自由說說自己的看法 3）師補(bǔ)充：光源的兩大類,熱光源與冷光源 光的強(qiáng)弱與溫度 1）讓我們通過實際的觀測來驗證我們的想法 師啟發(fā)：怎么樣才能得到強(qiáng)弱不同的光呢？怎么知道光強(qiáng)與光弱時溫度有什么不同呢？ 2）師生共同歸納出實驗的兩大步驟 觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同 用溫度計分別測出它們的溫度 將小組數(shù)據(jù)記錄在書上的表格中 3）各個小組匯報數(shù)據(jù)，繪制柱狀圖 4）結(jié)合圖表，分析一開始的假設(shè) 凹面鏡和凸面鏡的介紹 1）學(xué)生閱讀書上的資料，并相互說說 放大鏡、銅鏡、奧運圣火的取得、普里斯特列 2)條件許可教師演示 六、作業(yè)設(shè)計 作業(yè)本上的配套作業(yè) 小學(xué)五年級科學(xué)課件（精選5篇
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