小學五年級下冊科學總結(jié)5篇-資料下載頁
2024-11-15 13:13本頁面
【正文】 定能浮起來。（）。（），天上的星星每天圍繞著北極星順時針旋轉(zhuǎn)。()，因為鐵塊沒有受到水的浮力，所以沉在水底。（）。（），我們得出了所有液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）。（）。（）9.“傅科擺”可以證明地球在自轉(zhuǎn)。（），把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（）（每題2，共28分）（）中會沉。 ？（） ，可以用什么方法讓它沉下去。（） （）圖1 圖2 圖3 ，浸沒在水中時的重量為35克，那么這個物體放在水中會（）。 ，它受到的浮力（）它受到的重力。 （）。，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度比較（）A、前10毫升水滴得快B、后10毫升水滴得快C、滴速一樣快 ，把5個大小相同的小球放入水中，發(fā)現(xiàn)有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按從重到輕的順序排列，尋找物體沉浮的規(guī)律，這個實驗可以證明物體的沉浮與（）有關(guān)。 ，我們認為滴漏的滴水速度是與（）無關(guān)的。 （）。 （）圖所示的擺在一分鐘時間里擺的次數(shù)最多。A B C （）。 ，會發(fā)現(xiàn)天空中的星座的位置隨著時間的推移逐漸（）移動。 四、簡答題（共6分），分析馬鈴薯在濃鹽水中上浮的原因。（3分）。（3分）五、畫一畫（8分）、木塊將會如何運動？并在圖中用長短不同的箭頭線畫出浸沒在水中的木塊和鐵塊的受力情況。六、實驗探究題（18分）（）、（）、（）有關(guān)。（11分）請選擇其中一個因素進行研究，寫出實驗方案： 研究的問題：擺的快慢可能與（）有關(guān)。我的假設(shè)： 實驗的器材： 不變的條件： 改變的條件： 實驗的方法：，請你設(shè)計實驗研究為什么溫度計能測量溫度。(7分)研究問題： 實驗材料： 實驗方法 ：實驗現(xiàn)象： 實驗結(jié)論：科學五年級下冊期末試卷答案 ： 12 12 向上 受水型 低 溫度相同 熱傳遞 熱的良導(dǎo)體 金屬 鐵 銅 熱的不良導(dǎo)體塑料 木頭15 √ 610 √ √ 15 CBCAA 610 CCABC 1114 AACB ，在濃鹽水中受到的浮力大于本身的重力，就浮起來了。，地軸傾斜，導(dǎo)致太陽的直射點在地球上移動，形成四季變化。，木塊將上浮。略 擺幅 擺重列：研究的問題，擺繩的長短假設(shè)，擺繩長的擺擺得快，擺繩短的擺，擺得慢。器材，重物，線，鐵架臺等不變的條件，擺幅，擺重，改變的條件，擺繩的長短實驗方法，１）用實驗器材做一個擺繩稍長的擺，測15秒，擺動的次數(shù)，測三次。２）仍用剛才的擺，擺繩縮短，測１5秒，擺動次數(shù)，共測三次。３）實驗記錄，并得結(jié)論。第五篇：小學五年級下冊科學教學計劃小學五年級下冊科學教學計劃一、教學內(nèi)容本冊編排了《凸透鏡》、《這是怎么回事》、《認識自己》、《太陽地球月亮》、《生物與環(huán)境》、《信息與生活》、《研究與實踐》等七個單元。二、教材解讀第一單元以凸透鏡等為對象，引導(dǎo)學生將所學知識，運用于豐富多彩的生活，第二單元以生活入手探究傳導(dǎo)，對流、輻射、第三單元以我們的身體生理的研究，人本生理的奧秘，第四單元通過對晝夜變化，月相等交替現(xiàn)象，幫助學生建立空間想像，第五單元以學生熟悉的植物的生活環(huán)境為切入點，通過研究，分析進行科學的探究，第六單元旨在相互聯(lián)系，第七單元，通過讓學生觀察，理解地球，月亮等宇宙之間變化的循環(huán)規(guī)律。三、教學要求，建立事間的聯(lián)系。，了解熱會使物體形態(tài)，形狀發(fā)生變化。，了解人體器官的衛(wèi)生保健。，讓生建立宇宙空間概念。，用辯證的觀點理解動物與環(huán)境相互依存的道理。，培養(yǎng)學生用科學知識改善人們的生存的環(huán)境的科學意識。四、教學重難點，以整合信息為主要手段，重點強調(diào)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光觀察事物，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。，落實，引導(dǎo)學生參與中長期的科學探究活動和反思探究活動的探究目標要求。五、教學課時單元課時一《凸透鏡》3二《這是怎么回事》5三《認識自己》4四《太陽地球月亮》6五《生物與環(huán)境》6六《信息與生活》3七《研究與實踐》2
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