【正文】 和搜集資料，了解生命生生不息的秘密以及變異對于生命演化的意義?！　〉?單元 青春活力　　通過編寫資料，觀察發(fā)現(xiàn)我們成長的證據(jù)，了解男孩和女孩在青春發(fā)育期的身體變化，讓孩子們擁有一個(gè)健康的青春期?！　〉?單元 我們怎樣做計(jì)劃　　本單元是本冊教材的總結(jié)單元，將引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)的總結(jié)本冊教材重點(diǎn)訓(xùn)練的科學(xué)探究方法—制定計(jì)劃。讓學(xué)生知道制定計(jì)劃對于實(shí)驗(yàn)成功的意義，知道制定一般的 計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容和注意的問題。培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃安排的習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)劃與安排，為做好一個(gè)活動(dòng)或探究實(shí)驗(yàn)制定可實(shí)行的計(jì)劃?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：能制定比較完美的計(jì)劃?！　∥?、教學(xué)措施　　注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)好學(xué)生的 好奇心和求知欲，以靈活多樣形式教學(xué)，營造活潑輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍?！　∽⒅厣险n前師生雙方的充分準(zhǔn)備，注重教學(xué)過程中的反思?！　〗M織好教學(xué)，提高教學(xué)效率。　　充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組的集體力量，互相督促，互相學(xué)習(xí)，共同提高?！　×⒔萄袑ｎ}：　　大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂?！　∑摺⒀芯看胧　∽龊贸浞值慕虒W(xué)準(zhǔn)備，為教學(xué)提供硬件和軟件基礎(chǔ)?！　∽⒁鈳熒P(guān)系的和諧，創(chuàng)設(shè)寬松，民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在相對自主的環(huán)境下探究和創(chuàng)新。　　以活動(dòng)為載體，教師和學(xué)生都做好充分準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果，同時(shí)，以多元有效的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對科學(xué)探究的熱忱。　　在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的善于動(dòng)腦，樂于動(dòng)手的習(xí)慣。　　培養(yǎng)合作精神，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組的集體力量?！　“恕⒔萄姓n安排　　待 定?！　【?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排　　學(xué)習(xí)研究《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，做好科學(xué)教學(xué)實(shí)踐?！　￠喿x教育著作和雜志：《教師新視野》、《論語》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)》、《湖南小學(xué)教師》《全球教育展望》等，編寫教學(xué)資源，增加知識儲備，提高自身科學(xué)素養(yǎng)?！　〖皶r(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)反思，撰寫文章?！　》e極認(rèn)真的參加相關(guān)培訓(xùn)，各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，縮小差距?！　∈?、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排　　制作日晷。　　基因的調(diào)查研究?！　∽哌M(jìn)樟樹?！　∈弧⒔虒W(xué)評價(jià)措施　　形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合?！　∽⒅睾献?，注意同伴之間的互相評價(jià)。教給學(xué)生評價(jià)的方法，使評價(jià)更有效?！　≡诳茖W(xué)活動(dòng)中，注重活動(dòng)前的設(shè)計(jì)和活動(dòng)過程的評價(jià)?！　〗o學(xué)生多元才能評價(jià)，不僅以學(xué)業(yè)成績代替一切?！　⌒W(xué)五年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、指導(dǎo)思想　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)?！　《?、學(xué)情分析及教材分析　　學(xué)生已有知識、經(jīng)驗(yàn)參差不齊，部分學(xué)生有豐富的課外知識積累，平時(shí)注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣；部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；大部分學(xué)生，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。　　三、教學(xué)總目標(biāo)　?。ㄒ唬┛茖W(xué)探究　　培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣?！　×私饪茖W(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題?！　±^續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力?！　。ǘ?情感態(tài)度與價(jià)值觀　　保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解?！　。ㄈ?科學(xué)知識　　掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。　　觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。　　研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述?！　×私饽芰恳约澳芰康淖兓⒛茉趯?shí)驗(yàn)操作中親自去感受。　　四、教研專題及研究措施　　把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。　　用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。　　讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式?！　淞㈤_放的教學(xué)觀念?！　∠ば牡匾龑?dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)。　　組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。　　五、教研課安排和評價(jià)工作安排　　學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)互評、學(xué)員自評及組間評價(jià)　　六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排　　學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育、師德培訓(xùn)、德育教育、“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式推進(jìn)、展示，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，白板培訓(xùn)、教研組業(yè)務(wù)培訓(xùn)等內(nèi)容，采用集體講授、教研組培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的方式。第 20 頁 共 20 頁