學(xué)校雙語教學(xué)實施方案-資料下載頁
2024-12-07 03:29本頁面
【正文】 系學(xué)生生活經(jīng)驗?！ ∫噪p語為媒介。通過漢語學(xué)習(xí)學(xué)科知識，通過學(xué)科知識學(xué)習(xí)并習(xí)得一門新的語言?！ ∫曰顒訛橹骶€。堅持活動是學(xué)習(xí)漢語的主要形式，是學(xué)生大面積積極參與，利于團(tuán)隊精神培養(yǎng)，利于雙向交流，提高運用語言能力?！ ￠_放性原則。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高自由參與表達(dá)能力?！ ∵m用變通原則。根據(jù)不同學(xué)生的理解，接受能力在教學(xué)的難度上進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)教材先后順序進(jìn)行靈活變通?！ ∷摹㈦p語教學(xué)的具體操作 準(zhǔn)備階段() (1)成立雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員分工職責(zé)?！ ?2)學(xué)習(xí)有關(guān)雙語教學(xué)的文件資料，開展理論學(xué)習(xí)與交流?！ ?3)組織教師參加各級雙語教師培訓(xùn)?！ ?4)進(jìn)行實驗前調(diào)查，開好家長會，爭取家長支持與配合?！ ?5)確定實驗?zāi)昙?、學(xué)科?！ ?6)結(jié)合我校實際情況，制定切實可行的雙語教學(xué)實驗方案。 (7)制定雙語教學(xué)的評價體系?！ 嵤╇A段(20XX、920XX、7) (1)第一階段是起始與適應(yīng)階段 理念和專業(yè)培訓(xùn) 實施雙語教學(xué)的關(guān)鍵在教師，教師對雙語認(rèn)識的程度直接影響教學(xué)效果。學(xué)校一邊組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)雙語的理論知識，以便抓緊培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)能力，對實驗教師采取跟蹤聽課輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)秀漢語教師的作用，定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進(jìn)行分層專題學(xué)習(xí)，提高漢語語言能力?！ ?chuàng)設(shè)濃郁雙語校園環(huán)境 在原有人文校園環(huán)境基礎(chǔ)上，融入雙語元素。在校園每處角落都可見到雙語信息，名言警句、校內(nèi)通知、標(biāo)志性雙語牌、教室雙語墻等，學(xué)生時時處處浸染其中，一進(jìn)校門，便呼吸到雙語的氣息，即無意學(xué)到不少漢語，又受到品格上無聲的熏陶?！ W(xué)生對雙語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)要通過開展豐富多樣的活動來實現(xiàn)，學(xué)校最大限度為學(xué)生創(chuàng)設(shè)漢語能力表現(xiàn)的機會，如升旗儀式的雙語演講、漢語歌曲大賽、漢語課本劇展演等，強化學(xué)生運用漢語的能力?！ 〖哟鬂h語課堂教學(xué)力度 雙語教學(xué)要在學(xué)生掌握一定數(shù)量的漢語詞匯的基礎(chǔ)上才能正常進(jìn)行。在漢語課上大量的技能訓(xùn)練，參與足量的實踐活動，才會實現(xiàn)漢語水平由量變到質(zhì)變的過程。漢語教師在課上有目的強化學(xué)科知識的必要術(shù)語，為雙語教學(xué)做好鋪墊。 (2)第二階段是積累與發(fā)展階段 確定雙語實驗科目的教材和雙語教學(xué)實驗班 根據(jù)我校實際情況，20XX年9月起至今已在十一個班進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程的雙語教學(xué)實驗，使用試驗教育教材。(其中20XX年9月一個班，20XX年兩個班，20XX年四個班，20XX年四個班進(jìn)行課程的雙語教學(xué)實驗。) 深入教師培訓(xùn) 繼續(xù)提升教師的雙語教學(xué)水平，采用教師自我提高與專門培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)結(jié)合的多元學(xué)習(xí)方式。提倡教師依靠自己漢語基礎(chǔ)和對雙語實驗的熱情開展各種形式的自我提高。組織教師參加各類漢語強化班，開展?jié)h語強化。根據(jù)需要派教師到外校觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野，積累經(jīng)驗。 聘請縣教研室的教師參與雙語教學(xué) 為使學(xué)生接受漢語的熏陶，發(fā)揮我校具有聘請教研室教師資格的優(yōu)勢，我校聘請教研室教師參與雙語教學(xué)，要求教師堅持跟蹤聽課，共同商議教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)梯度，使雙語教師成為雙語教學(xué)的有利支撐?！ ∵M(jìn)行教學(xué)科研，積累素材 組織校內(nèi)雙語教學(xué)研討課，教師參與評課和總結(jié)實踐經(jīng)驗并積極撰寫雙語教學(xué)論文?！ ⊥晟齐p語教學(xué)保障 學(xué)校大力支持雙語教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，投入經(jīng)費選派教師學(xué)習(xí)，購買學(xué)習(xí)光盤、書籍，訂閱雜志。學(xué)校為每次雙語教學(xué)活動提供經(jīng)費，購買獎品及相關(guān)物品?！ 】偨Y(jié)階段(20XX、720XX、12) (1)收集、整理分析有關(guān)數(shù)據(jù)以及資料。對學(xué)生聽說讀寫能力進(jìn)行評價?！ ?2)撰寫實驗研究論文，總結(jié)雙語實驗經(jīng)驗。 (3)建立雙語教學(xué)實驗資源庫?！ ?4)總結(jié)生動活潑的雙語教學(xué)模式?！ ∥?、研究方法： 行動研究。在雙語教學(xué)的課堂和活動中研究教學(xué)規(guī)律?！ ”容^研究。通過參觀學(xué)習(xí)，借鑒外校雙語教學(xué)經(jīng)驗，隨時調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法。 調(diào)查研究。通過及時針對性調(diào)查問卷，了解學(xué)生和家長心聲。 六、保障措施 健全實驗組織?！ ?1)成立雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 副 組 長：阿迪力 阿依古麗 成 員：圖孫古麗， 穆拉地力，庫爾班，帕夏姑麗 艾依努， 努爾艾孜木，阿依帕夏，西仁姑 主要任務(wù)：全面指導(dǎo)實驗工作，組織雙語師資的培訓(xùn)及校園雙語氛圍的創(chuàng)設(shè)?！ ?2)建立雙語協(xié)作組，以形成合力，協(xié)同攻關(guān)?！ 〗⒐芾頇C制。加強開展雙語教育實驗的常規(guī)管理，落實有關(guān)雙語教學(xué)的各項要求，以學(xué)習(xí)促推進(jìn)，以實踐促提高，以考核促質(zhì)量，以總結(jié)促提升。 保證實驗經(jīng)費。落實經(jīng)費，保證軟硬件投入，保證各項雙語研究活動的順利開展，同時在獎勵政策上，向雙語實驗教師傾斜。學(xué)校雙語教學(xué)實施方案
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