小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文歌唱二小放牛郎課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:16本頁(yè)面
【正文】 、會(huì)唱《歌唱二小放牛郎》?！ ∵^(guò)程與方法 讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。 學(xué)生通過(guò)聽(tīng)唱、朗讀、想象等手段，了解二小的事跡，感知英雄的品質(zhì)?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān) 學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢同敵人作斗爭(zhēng)的精神，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易。 教育學(xué)生熱愛(ài)小英雄，學(xué)習(xí)小英雄?！ ≌n前準(zhǔn)備： 學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的資料 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，昨天我們了解了禁煙英雄林則徐，今天就讓我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一位與你們年齡相仿的小英雄。有一首歌唱得就是這個(gè)12歲的小英雄，想聽(tīng)這首歌嗎?大家仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。(教師放《歌唱二小放牛郎》的磁帶。) 學(xué)生聽(tīng)歌曲，會(huì)唱的同學(xué)跟著輕聲吟唱?！ 《?、初讀課文感知 學(xué)生讀文，感知文章主要講了一件什么事。 三、品讀課文 師：這首歌歌唱了二小，那么人們?yōu)槭裁匆璩醵∧?大家認(rèn)真讀書(shū)，一定會(huì)有很大收獲的?！ 〗M織學(xué)生再讀課文，并思考歌詞中歌唱的二小是個(gè)怎樣的孩子，找出理由?！ W(xué)生自讀課文，邊讀邊做出標(biāo)注。勾畫(huà)相應(yīng)語(yǔ)句，并從中感悟?！ ∵呑x邊提出不懂的問(wèn)題 師：大家學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，下面就把你的學(xué)習(xí)成果向大家介紹一下吧。(并隨機(jī)提出問(wèn)題)學(xué)生匯報(bào)： 二小是個(gè)機(jī)智的孩子?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生想象王二小給敵人帶路時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?想些什么? 二小是個(gè)勇敢無(wú)畏的孩子?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生想象當(dāng)敵人知道上當(dāng)后，二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的場(chǎng)景?！ ∷?、拓展延伸 師：是呀，同學(xué)們已被二小的精神所感動(dòng)，此時(shí)此刻，你最想對(duì)二小說(shuō)些什么?！ W(xué)生根據(jù)自己的感受暢所欲言?！ 煟合旅婢妥屛覀儙е鴮?duì)英雄的崇敬之情再讀一讀文章?！ W(xué)生自由讀?！ ?教師放音樂(lè))學(xué)生跟著音樂(lè)讀。(可以自己?jiǎn)为?dú)讀，也可以幾個(gè)人分節(jié)讀。) 學(xué)唱歌曲《歌唱二小放牛郎》 師：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中像二小這樣的小英雄還有許許多多，課下，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查閱、讀書(shū)、觀(guān)看影視、訪(fǎng)問(wèn)等形式搜集抗日小英雄的圖片和資料，做好抗日小英雄手冊(cè)與同學(xué)們交流。
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