湘教版音樂四下歌唱二小放牛郎教案-資料下載頁
2024-11-19 22:05本頁面
【導讀】①初步了解中國的抗日戰(zhàn)爭，激發(fā)其愛國主義思想。②了解歌曲內(nèi)容，抒發(fā)對二小的敬佩和懷念之情。①引導學生進行聽賞——改編——聽賞，曲表演，培養(yǎng)其豐富的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。戰(zhàn)爭，從歌曲中知道戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難。一下子吸引了學生的注意力，很好地激發(fā)了學生的學習興趣。事，一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一位抗日小英雄的故事?！抖》排＠伞?，你認為歌曲應(yīng)該用怎樣的情緒演唱？，因為還不知道發(fā)。第五段要悲傷，因為。音樂作品的作用。（多媒體展示，七段故事情節(jié)可以自由選擇觀看。一些動作，感受其肢體的韻味。其余同學自由選擇小組。后喜悅、歡騰的慶祝場面。今天的音樂課，你知道了些什么？
【正文】 小放牛郎》。 問：除了用歌曲來講述故事外，還有什么方式？ 生討論：朗誦、繪畫、舞蹈、小品、電影等 （多媒體展示，七段故事情節(jié)可以自由選擇觀看。并讓學生跟學一些動作，感受其肢體的韻味。） 四、創(chuàng)作表演。 引導學生選擇表現(xiàn)形式。 問： “你想用怎樣的方式來講述這個故事呢？ ” ——請出五個組長（朗誦組、繪畫組、舞蹈組、小品組、歌唱組）其余同學自由選擇小組。 要求：選擇 12 個情節(jié) 小組討論、創(chuàng)作。 表演展示。 五、課堂小結(jié)。 觀看一段精彩的電視回放： 1945 年中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利后喜悅、歡騰的慶祝場面。 問：你看到了什么？今天的音樂課，你知道了些什么？
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