人教新課標音樂三年級上冊歌唱二小放牛郎教學設計-資料下載頁
2025-11-10 17:43本頁面
【導讀】①初步了解中國的抗日戰(zhàn)爭，激發(fā)其愛國主義思想。②了解歌曲內容，抒發(fā)對二小的敬佩和懷念之情。演唱形式、歌詞、情緒等相關因素對表現(xiàn)音樂作品的作用。創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。戰(zhàn)爭，從歌曲中知道戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難。一下子吸引了學生的注意力，很好地激發(fā)了學生的學習興趣。中，使舞蹈者與欣賞者心靈彼此融合，迸發(fā)心靈的共鳴。視聽結合的立體感，而且更容易受音樂氣氛的感染。并在觀眾的“點評”下取長補短，共同進。品對學生的情感影響。
【正文】 、繪畫組、舞蹈組、小品組、歌唱組）其余同學自由選擇小組。 要求：選擇 12個情節(jié) 小組討論、創(chuàng)作。 表演 展示。 （設計意圖：前面的幾環(huán)節(jié)安排使學生們深深地被歌曲吸引著，被歌曲激動著。為了讓同學們盡情地一抒情懷，我安排了創(chuàng)作表演這一環(huán)節(jié)。并用比一比、賽一賽的激勵機制，使學生一個個都認真地投入了，由體驗付諸于實踐。并在觀眾的 “ 點評 ” 下取長補短，共同進步。） 五、課堂小結。 觀看一段精彩的電視回放： 1945年中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利后喜悅、歡騰的慶祝場面。 問：你看到了什么？今天的音樂課，你知道了些什么？ （設計意圖：前后呼應，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭最后的結果，給學生上了一堂難忘的歷史課。同時，起到 一個總結概括作用：既可了解學生在這堂課中知識的掌握情況，又可了解作品對學生的情感影響。）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1