大班語言教案小蝌蚪找媽媽-資料下載頁
2024-12-07 03:16本頁面
【正文】 蝌蚪找媽媽》?！ ∥?、活動(dòng)延伸： 欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件?！ ⌒◎蝌胶颓嗤軏寢岄L得像嗎？她是長得怎么樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？ 再次完整看圖片了解青蛙的生長過程?！ 〗處熜〗Y(jié)：原來小蝌蚪過幾天先會(huì)長出兩條后腿來，接著又會(huì)長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣襲，就變成了青蛙。大班語言教案《小蝌蚪找媽媽》6 活動(dòng)目標(biāo) 能根據(jù)故事情節(jié)自發(fā)地隨歌曲和樂曲自由創(chuàng)編簡單的動(dòng)作?！ L試用多種道具、材料表現(xiàn)音樂，并大膽地表達(dá)自己的感受和想象?！ ≡诨顒?dòng)中能積極地與同伴進(jìn)行角色扮演體驗(yàn)音樂劇的樂趣?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 能與同伴合作創(chuàng)編出角色動(dòng)作造型。 活動(dòng)準(zhǔn)備 荷花道具（4個(gè)）、荷葉道具（4個(gè)）、綠絲帶（2條）、螃蟹頭飾（4個(gè)人）、金魚頭飾（5個(gè)）、小蝌蚪頭飾（5個(gè)）、青蛙頭飾（1個(gè)）、大樹頭飾（1個(gè)）、音樂MP大荷葉道具（2個(gè)） 活動(dòng)過程 一．熱身階段 播放《哈嘍歌》 二．動(dòng)作模仿階段 聽音樂模仿小魚游泳的動(dòng)作。（播放音樂）幼兒跟隨音樂先模仿老師的基本動(dòng)作，在熟悉后知識(shí)遷移幼兒自行創(chuàng)編蝌蚪游得動(dòng)作。 指導(dǎo)語： 師：小朋友們你們見過池塘的小魚是怎么游的嗎？（模仿） 上游游下游游左游游右游游 游得快游得慢游得輕游得重 師：小朋友在池里小蝌蚪是怎么游得呢？（創(chuàng)編） 合作與變化 聽鼓聲與同伴合作用肢體創(chuàng)編場景中蝌蚪、荷花、螃蟹角色的動(dòng)作特點(diǎn)?！ ≈笇?dǎo)語： 師：請小朋友根據(jù)非洲鼓節(jié)奏快慢輕重2個(gè)為一組變成小蝌蚪游動(dòng)?！ ≌埿∨笥迅鶕?jù)非洲鼓節(jié)奏快慢輕重3個(gè)為一組變成荷花隨風(fēng)擺動(dòng)?！ ≌埿∨笥迅鶕?jù)非洲鼓節(jié)奏快慢輕重4個(gè)為一組變成螃蟹在池塘里走來走去?！ ∈煜ね杲巧珓?dòng)作后引出故事繪本?！缎◎蝌秸覌寢尅方處煵シ疟尘耙魳贩侄窝菔就暾适隆！ ÷牴适乱魳贩侄吻宄慷我魳返奶攸c(diǎn)討論音樂中適合角色扮演？ 教師：播放音樂與幼兒共同討論，回憶我們故事中的角色。 教師和幼兒分組討論，分工在故事中幼兒自己想扮演什么角色按角色場景分類。 幼兒：說出自己想扮演的角色，清楚自己在那段音樂出場。討論場景中需要什么道具?！ ∮變鹤杂蛇x取道具，聽音樂表演。設(shè)計(jì)一些簡單的對白?！ ∮懻摮墒旌髧L試讓孩子們自己表演音樂故事并展示，結(jié)束?！ 』顒?dòng)總結(jié) 幼兒通過本次活動(dòng)在音樂劇有了基本的認(rèn)識(shí)，共同探討了音樂劇《小蝌蚪找媽媽》有些什么角色。在角色的創(chuàng)設(shè)，音樂的節(jié)奏感知以及律動(dòng)感知和同伴愉快地合作。讓孩子們都獲得了深刻的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)。提高了幼兒與同伴的合作能力，激發(fā)幼兒的表演欲望。大膽展現(xiàn)自己，豐富了自己故事閱讀的形式。
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