大班語言教案小蝌蚪找媽媽(參考版)
2024-12-07 03:16本頁面
【正文】 。提高了幼兒與同伴的合作能力，激發(fā)幼兒的表演欲望。在角色的創(chuàng)設(shè)，音樂的節(jié)奏感知以及律動感知和同伴愉快地合作?！ ∮懻摮墒旌髧L試讓孩子們自己表演音樂故事并展示，結(jié)束?！ ∮變鹤杂蛇x取道具，聽音樂表演。 幼兒：說出自己想扮演的角色，清楚自己在那段音樂出場。 聽故事音樂分段清楚每段音樂的特點討論音樂中適合角色扮演？ 教師：播放音樂與幼兒共同討論，回憶我們故事中的角色?！ ∈煜ね杲巧珓幼骱笠龉适吕L本?！ ≌埿∨笥迅鶕?jù)非洲鼓節(jié)奏快慢輕重3個為一組變成荷花隨風擺動?！ ≈笇дZ： 師：小朋友們你們見過池塘的小魚是怎么游的嗎？（模仿） 上游游下游游左游游右游游 游得快游得慢游得輕游得重 師：小朋友在池里小蝌蚪是怎么游得呢？（創(chuàng)編） 合作與變化 聽鼓聲與同伴合作用肢體創(chuàng)編場景中蝌蚪、荷花、螃蟹角色的動作特點?！ 』顒訙蕚洹 『苫ǖ谰撸?個）、荷葉道具（4個）、綠絲帶（2條）、螃蟹頭飾（4個人）、金魚頭飾（5個）、小蝌蚪頭飾（5個）、青蛙頭飾（1個）、大樹頭飾（1個）、音樂MP大荷葉道具（2個） 活動過程 一．熱身階段 播放《哈嘍歌》 二．動作模仿階段 聽音樂模仿小魚游泳的動作。 在活動中能積極地與同伴進行角色扮演體驗音樂劇的樂趣。大班語言教案《小蝌蚪找媽媽》6 活動目標 能根據(jù)故事情節(jié)自發(fā)地隨歌曲和樂曲自由創(chuàng)編簡單的動作?！ ⌒◎蝌胶颓嗤軏寢岄L得像嗎？她是長得怎么樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？ 再次完整看圖片了解青蛙的生長過程?！ ∷?、熟悉掌握故事 幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》?！ 〗處熖釂枺骸 」适轮杏姓l？發(fā)生了什么事？ 小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的？ 在找媽媽的過程中它們碰到了誰？互相說了什么？ 它們把誰當成了媽媽？ 三、分段欣賞故事內(nèi)容?！ 』顒舆^程： ，引出課題?！ ∠矚g小蝌蚪找媽媽的故事，感受故事中所表現(xiàn)的人情美。大班語言教案《小蝌蚪找媽媽》5 活動目標： 理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過程。從活動中可以看出孩子們對老師的操作活動有著很濃厚的興趣，通過自己的表達，孩子們對小蝌蚪的各種動態(tài)有了一定的理解，老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征，再讓幼兒討論小蝌蚪游動的反向，是怎樣改變小蝌蚪游動的方向的，突出了本節(jié)活動課的重點?！ 』顒臃此迹骸 ∥矣X得這節(jié)課的設(shè)計整體來說是自然、流暢、輕松活潑的，教學內(nèi)容符合孩子們的年齡特點和認知方式，生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然?！ 〗處煟盒◎蝌秸覌寢尩臅r候都遇到誰了？它們怎么
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