北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案最新-資料下載頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 算?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 能充分運(yùn)用圓柱表面積的相關(guān)知識(shí)靈活的解決實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)過程 一復(fù)習(xí)舊知?！ ?計(jì)算下面圓柱的側(cè)面積?！ ?1)?！ ?2)底面直徑4厘米，高10厘米?！ ?3)，高8分米?！ ?求出下面長方體、正方體的表面積?！ ?1)長方體的長為4厘米，寬為7厘米，高為9厘米?！ ?2)正方體的棱長為6分米?！ ?討論說說長方體、正方體的表面積的意義及其表面積的計(jì)算方法?！ W(xué)生甲：長方體、正方體的表面積指的是長方體、正方體的六個(gè)面的面積的總和?！ W(xué)生乙：計(jì)算長方體的表面積時(shí)只要計(jì)算長方體相互對(duì)立的3個(gè)面的面積，3個(gè)面的面積相加再乘以2就是長方體的表面積。正方體的表面積是棱長乘以棱長再乘以6?！ 《抡n導(dǎo)入?！ ?教師：以前我們學(xué)習(xí)了長方體、正方體的表面積的意義及其表面積的求法，那么圓柱體的表面積的計(jì)算和長方體、正方體的表面積的計(jì)算有什么區(qū)別和聯(lián)系呢?圓柱的表面積又是如何計(jì)算的呢?接下來我們一起來討論和探索這個(gè)問題。(板書：圓柱的表面積) 2學(xué)生討論：你認(rèn)為圓柱的表面積是指哪一部分?它由幾個(gè)面組成? (1)學(xué)生分組討論?！ ?2)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果?！ ?反饋小節(jié)：圓柱的表面積指的是圓柱的側(cè)面積和兩個(gè)底面積的總和，圓柱的表面積由一個(gè)側(cè)面機(jī)和兩個(gè)底面組成。(板書：圓柱的側(cè)面積+圓柱的兩個(gè)底面積=圓柱的表面積) 4教師進(jìn)行圓柱模型表面展開演示?！ ?1)學(xué)生說說展開的側(cè)面是什么圖形?！ W(xué)生：圓柱展開的側(cè)面是一個(gè)長方形?！ ?2)學(xué)生說說長方形的長和寬與圓柱的底面周長和高有什么關(guān)系? 學(xué)生：長方體的長(或?qū)?等于圓柱的底面積，長方體的寬(或長)等于圓柱的高。 (3)圓柱的側(cè)面積是怎樣計(jì)算的?抽生回答進(jìn)行復(fù)習(xí)整理。(板書：圓柱的側(cè)面積=圓柱的底面周長圓柱的高) (3)圓柱的底面積怎么計(jì)算?(復(fù)習(xí)底面積的計(jì)算方法)?！ ?說說實(shí)際生活中有哪些圓柱體?哪些表面是完整的，哪些表面是不完整的? 學(xué)生舉例：完整的圓柱有兩個(gè)底面，不完整的圓柱只有一個(gè)底面(如水桶)或者根本就沒有底面(如煙囪)。 教師：所以我們每個(gè)同學(xué)在計(jì)算圓柱的表面積時(shí)要特別認(rèn)真，要特別注意這個(gè)圓柱到底有幾個(gè)底面?！ ∪抡n教學(xué)?！ 。酌姘霃?分米，它的表面積是多少?(課件演示) 2學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回檢查、指導(dǎo)?！ ?反饋評(píng)價(jià)： (1)側(cè)面積：22=(平方分米) (2)底面積：22=(平方分米) (3)表面積：+=(平方分米) 答：?！ ?學(xué)生質(zhì)疑?！ ?教師強(qiáng)調(diào)答題過程的清楚完整和計(jì)算的正確。 6教學(xué)小節(jié)：在計(jì)算過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?計(jì)算圓柱的表面積一般要分成幾步來計(jì)算呀? 四反饋練習(xí)：試一試?！ ?學(xué)生嘗試練習(xí)：要做一個(gè)沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，高50厘米，底面直徑為30厘米，至少需要多少鐵皮?(得數(shù)保留整數(shù)) 2學(xué)生交流練習(xí)結(jié)果(注意計(jì)算結(jié)果的要求)。 3教師評(píng)議?！ 〗處煟涸趯?shí)際運(yùn)用中四舍五入法和進(jìn)一法有什么不同? 學(xué)生。計(jì)算使用材料的用量時(shí)為確保使用材料的充足通常都使用進(jìn)一法，計(jì)算結(jié)果如果使用四舍五入法也許會(huì)出現(xiàn)使用材料不足的現(xiàn)象?！ ∥逋卣咕毩?xí) 1教師發(fā)給學(xué)生教具，學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)據(jù)測量?！ ?學(xué)生自行計(jì)算所需的材料?！ ?計(jì)算結(jié)果匯報(bào)?！ 〗處煟和瑢W(xué)們的答案為什么會(huì)有不同?哪里出現(xiàn)偏差了? 學(xué)生甲：可能是數(shù)據(jù)的測量不準(zhǔn)確?！ W(xué)生乙：可能是計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤?！ 〗處煟涸趯?shí)際運(yùn)用中如果數(shù)據(jù)測量不準(zhǔn)確或者計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，或許就會(huì)造成很大的經(jīng)濟(jì)損失，這種損失也許是不可估量的，但事實(shí)上它又是很容易避免的。所以我們每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣?！ ×柟叹毩?xí)。 1計(jì)算下面圖形的表面積(單位：厘米)(略) 2計(jì)算下面各圓柱的表面積。 (1)。 (2)，高2米?！ ?3)底面直徑10分米，高80厘米?！ ?一個(gè)圓柱形的罐頭盒，底面直徑是16厘米，高是10厘米，它的表面積是多少厘米? 4一個(gè)圓柱鐵桶(沒蓋)，高是5分米，底面半徑是2分米，做一個(gè)這樣的鐵桶，至少需要多少鐵皮?(得數(shù)保留一位小數(shù))
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1