20xx秋北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊期末復(fù)習-資料下載頁
2025-11-29 11:47本頁面
【導(dǎo)讀】形”“統(tǒng)計”等三個方面的內(nèi)容。一步加深對所學(xué)知識和方法的理解和掌握?！蔼毩⑺伎肌卑〝?shù)的認識和數(shù)的運算兩方面的內(nèi)容。過舉例進一步理解百分數(shù)和比的意義。的內(nèi)在聯(lián)系；側(cè)重解決問題的策略，借助畫圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。4個問題；“測量”：圍繞“圓”這個單元設(shè)計了一個問題。和面積公式的推導(dǎo)，意在引導(dǎo)學(xué)生相互交流、學(xué)習?！蔼毩⑺伎肌眹@“數(shù)據(jù)處理”設(shè)計了3個問題。應(yīng)的鞏固練習題，其中包括基礎(chǔ)題、變式題和知識綜合應(yīng)用的問題，法進行歸納、梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。復(fù)習計劃，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整復(fù)習內(nèi)容，以加強復(fù)習的針對性。依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律進行有目的、有計劃、有效的練習。與代數(shù)）“獨立思考”中的1、2、4、5題，“相互啟發(fā)”。必要時給與指導(dǎo)。算時應(yīng)該注意的事項。男生和女生人數(shù)的關(guān)系。
【正文】 有誤差，因此只要學(xué)生畫出示意圖，并結(jié)合示意圖指出笑笑在什么位置時，淘氣能看到她就可以。） 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，今天我們復(fù)習了圖形的變換和觀察物體的相關(guān)知識，大家有什么收獲，對于今天所復(fù)習的還有什么疑問嗎？ 學(xué)生暢所欲言談收獲及存在問題，對于學(xué)生提出的問題，教師要予以解決。 5 分鐘 板書設(shè)計： 觀察物體 觀察物體： 觀察點越高，觀察的范圍越大 ，觀察點越低， 觀察的范圍越小。 作業(yè)設(shè)計： 選做基礎(chǔ)訓(xùn)練中的習題。 統(tǒng)計 課題：統(tǒng)計 復(fù)習內(nèi)容： 統(tǒng)計，教材第 101頁統(tǒng)計與概率中的“獨立思考”和第 106107頁第 14題。 復(fù)習目標： 進一步認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，加深對復(fù)式統(tǒng)計圖特點的理解。 能根據(jù)需要選擇不同的統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。 能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，并與同伴進行交流。 通過回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，鞏固所學(xué)的知識，提高掌握水平。 復(fù) 習 重 難點： 進一步認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，加深對復(fù)式統(tǒng)計圖特點的理解，能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。 復(fù)習準備 多媒體課件 教學(xué)流程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 與內(nèi)容 學(xué)習活動組織與教師活動 學(xué)生學(xué)習活動預(yù)設(shè) 時間 分配 補充與反思 一、引入課題 教師說明本節(jié)課的復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習目標要求，并板書課題：統(tǒng)計 明確復(fù)習內(nèi)容，做好復(fù)習準備 3 分鐘 二、回顧知識 分 類 整理 多媒體課件出示教材第 101 頁統(tǒng)計與概率的“獨立思考”。 ：你認識了那些統(tǒng)計圖？ ：說說它們分別有什么特點。 教師根據(jù)學(xué)生的匯報總結(jié)：條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目；折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況；扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所 統(tǒng)計圖有：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖） 議三種統(tǒng)計圖各自的特點，然后選代表匯報。 15 分鐘 占的百分比。 讀統(tǒng)計圖中有哪些好的經(jīng)驗？ 教師小結(jié)：（ 1）閱讀統(tǒng)計圖時可以先看統(tǒng)計圖的名稱、縱軸和橫軸的意思。 例，在小組里先說一說，再選代表在 全班說一說。 （ 2）除了看統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，還可以把數(shù)據(jù)進行比較，再想想這些數(shù)據(jù)能進行哪些決定或預(yù)測。 同學(xué)的身高，可以從哪些方面進行比較？ 方法，小組里討論比較方法，看看誰的方法好。反饋匯報。 （ 1）可以比一比最高的和最矮的，還可以比較平均身高。 （ 2）還可以把身高分段進行比較。 三、鞏固練習 指導(dǎo)學(xué)生完成總復(fù) 習 （ 統(tǒng) 計 ） 第106107 頁第 14題。 1 題。 先讓學(xué)生認真觀察統(tǒng)計表，說一說獲得哪些信息。 的統(tǒng)計圖，讀懂圖意后，再解決題中提出的問題并進行交流。（交流時說一說具體的想法） 18 分鐘 2 題。 認真讀題，弄清題目意思。 3 題。 本題是復(fù)習統(tǒng)計圖，進一步讓學(xué)生結(jié)合具體情境掌握各種統(tǒng)計圖的特點。 4 題。 可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)造靈活的方法。 ，按年齡段填寫表格，獨立完成后，全班反饋。 ，理解圖意回答問題，然后反饋匯報。 題方法。 集體訂正，匯報方法。 （ 1） 可以直接比較，找出各隊最高的、最重的；或者求出各隊的身高和體重的平均數(shù)；或者分段整理數(shù)據(jù)。 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，今天我們復(fù)習了統(tǒng)計的相關(guān)知識，大家有什么收獲，對于今天所復(fù)習的還有什么疑問嗎 學(xué)生暢所欲言談收獲及存在問題，對于學(xué)生提出的問題，教師要予以解決。 4 分鐘 板書設(shè)計： 統(tǒng)計 （ 1）復(fù)式統(tǒng)計圖的特點和作用； （ 2）能根據(jù)要求把復(fù)式統(tǒng)計圖補畫完整； （ 3）能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計圖所表達的信息，進行分析、比較和判斷推理。 作業(yè) 選做基礎(chǔ)訓(xùn)練中的習題。 設(shè)計：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1