小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)草原課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:04本頁(yè)面
【正文】 時(shí)，看到草原景象是怎樣的？ 2．理清課文線索 默讀思考：本文是按作者進(jìn)入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來(lái)敘述的。課文共有幾個(gè)自然段？寫(xiě)了幾個(gè)意思？ 3．交流、整理： ?。?）草原美景 ?。?）歡迎遠(yuǎn)客 （3）親切相見(jiàn) ?。?）熱情款待 ?。?）聯(lián)歡話別 五、布置作業(yè) 1．抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)?！ ?．熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)句子中含著的意思?！ ?．有感情地朗讀課文?！ ?．體會(huì)作者的思想感情，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。 4．品味積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1．聽(tīng)寫(xiě)生字新詞?！ ?．讀課文，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)自然段講了什么意思?！ 《W(xué)習(xí)第一段 1．聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，邊聽(tīng)邊在腦海中勾勒畫(huà)面?！ ?．自由讀、思考：這一段主要寫(xiě)了什么？哪一句話可以概括這一特點(diǎn)？ 投影出示： 在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！ ≡僮x這一段，說(shuō)說(shuō)你是如何理解這句話的？ 3．“一碧千里而并不茫茫”概括了草原的特點(diǎn)，那么作者是怎樣寫(xiě)具體的呢？看圖，默讀這一段，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，小組交流細(xì)細(xì)體會(huì)?！ 〗處熯m時(shí)點(diǎn)撥?！ ?．朗讀第一段，想象畫(huà)面，體會(huì)作者的心情。畫(huà)出有關(guān)詞句，集中交流。 5．再讀第一段，體會(huì)作者是怎樣抓住景物的特點(diǎn)具體描述的?！ ∪?、學(xué)習(xí)第二段 1．自由讀第二段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 2．初入草原和走了許久后景色有什么不同？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，集中交流。 3．出示投影片：讀句子，說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？ 忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛來(lái)。 分組討論，教師點(diǎn)撥?！ ?．有感情地朗讀，深化理解?！ ∷?、學(xué)習(xí)第三段 1．默讀第三段，說(shuō)說(shuō)你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到主客見(jiàn)面時(shí)那真摯的感情。 2．指導(dǎo)朗讀第三段?！ ∥?、學(xué)習(xí)第四段 1．自由讀，思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會(huì)最深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽(tīng)。 2．請(qǐng)學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面?！ ×?、學(xué)習(xí)第五段 1．齊讀最后一段，談?wù)勀愕母邢?。 ?．反復(fù)朗讀“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”說(shuō)說(shuō)你的理解。 七、總結(jié) 總結(jié)全文：本文通過(guò)寫(xiě)老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神?！ “恕⒉贾米鳂I(yè) 1．背誦自己喜歡的段落。 2．選擇自己喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。
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