五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)草原課文解讀-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:34本頁(yè)面
【正文】 讀讀，想想為什么自己感受深?當(dāng)學(xué)生談到歡迎遠(yuǎn)客時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生讀初入草原時(shí)，“聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西”望見(jiàn)河時(shí)的驚喜。通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句“疾馳、襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”等想象主人歡迎遠(yuǎn)客的情景，讀出迎客的熱鬧場(chǎng)面，體會(huì)蒙古人的熱情純樸。當(dāng)學(xué)生談到親切見(jiàn)面時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生拓展想象主客相互握手時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么?體會(huì)蒙漢人民的深情厚誼。當(dāng)學(xué)生談到熱情款待時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生講講蒙古族人的風(fēng)土人情，感受主人歡迎客人的隆重場(chǎng)面，并相機(jī)指名朗讀。對(duì)于聯(lián)歡話別一段的學(xué)習(xí)，可重點(diǎn)抓住最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”讓學(xué)生聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱睦斫?，進(jìn)一步感受美麗、寬廣、充滿(mǎn)生機(jī)的草原，養(yǎng)育了勤勞、純樸、熱情好客的人民，體會(huì)蒙漢兩族人民的深厚友誼。并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。五、指導(dǎo)寫(xiě)字、積累詞句仔細(xì)觀察文中的生字，和同桌說(shuō)說(shuō)自己怎么記住這些字的。在剛才的復(fù)習(xí)生字中，你覺(jué)得那些字比較難寫(xiě)呢?引導(dǎo)學(xué)生搞清難寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，范字后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字?！恫菰芬晃?，意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，把你認(rèn)為生動(dòng)形象，印象深刻的詞句找出來(lái)和同桌交流后，抄寫(xiě)在好詞好句本上。第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課草原預(yù)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課草原預(yù)習(xí)我夢(mèng)見(jiàn)棕色的_____________，________________在風(fēng)中飛揚(yáng)。我夢(mèng)見(jiàn)成群的_________在___________中__________。我夢(mèng)見(jiàn)____________，完全沒(méi)有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在___________________。我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡________________，__________________，_________________，以及___________________。我也喜歡開(kāi)在深山里___________的小野花，十字形的、_____________、星形的、____________，我認(rèn)為它們享有同樣的_______。在書(shū)籍里面，我______________地要喜愛(ài)那些____________________，握著它就覺(jué)得握著_____________________，那__________的紙面____________一種古典的美。我很自然地想到，有幾個(gè)人_________它，__________它，它們也許都過(guò)去了。_______________、事物的__________本是這樣___________，唯有________________永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)的散文給人________________________的感覺(jué)，《我喜歡》一文更讓人感受到她_____________________________________。過(guò)分水嶺____________________________ __________________ ___________________ __________________詩(shī)人以__________為伴，賦予它動(dòng)人的人情美與詩(shī)意美，全詩(shī)的詩(shī)眼是“________”。飲湖上初晴后雨_______________________________________________________________________________________________在詩(shī)人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是那么___________，為此，他用了一個(gè)______________的比喻，把西湖比作_______________。瓦特發(fā)明了，愛(ài)迪生發(fā)明了，貝爾發(fā)明了，萊特兄弟發(fā)明了，惠特尼發(fā)明了。1《刻舟求劍》選自國(guó)時(shí)期的《》，諷刺了那種辦事、不知的人；《鄭人買(mǎi)履》選自國(guó)時(shí)期的《》，它借一個(gè)寧可相信自己而不相信自己的的人，譏諷那些、而不尊重《刻舟求劍》的人。1成吉思汗從射死自己最寵愛(ài)的鷹這件事情得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，那就是。1可怕的不是錯(cuò)誤。這句話的含義是：。1《“諾曼底”號(hào)遇難記》中作者按寫(xiě)了“諾曼底”號(hào)的事，體現(xiàn)了船長(zhǎng)的高貴品質(zhì)。1伯瑙德夫人的絕妙辦法指。1失敗和勝利。讓屬于，才屬于。1如果中我忘記，請(qǐng)我；而的 你，能否？永遠(yuǎn)！在上，就是微笑。1地球，這位，這個(gè)，是那樣。1“我”發(fā)表鳥(niǎo)兒向“我”發(fā)來(lái)的四份報(bào)告的目的是?！毒G色千島湖》最突出的寫(xiě)作方法是，作者用這各方法通過(guò)對(duì)島、島、島、島的描寫(xiě)，寫(xiě)出了千島湖的。
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