【正文】 。(用中學(xué))師:找到了能夠產(chǎn)生氣體的材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?這一步是活動的重點，孩子在吹氣球的過程中會碰到問題需要動腦筋想辦法，集體玩的時候會發(fā)生糾紛需要協(xié)商解決，這就發(fā)展了幼兒分析問題、解決問題的能力以及人際間的協(xié)調(diào)能力。這些都是孩子上學(xué)和走上社會以后不可或缺的可持續(xù)性發(fā)展能力?！　】鞓敷w驗讓氣球吹得更大，進一步驗證產(chǎn)生氣體的多少和材料的用量有關(guān)。(樂中學(xué))師:如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?幼兒在總結(jié)上次實驗經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行第二遍吹氣球游戲，體驗成功的樂趣。有了第一次的體驗，他們會做的更投入、更認真、更成功。教師可借機對幼兒進行”只要用心思考、反復(fù)實踐，任何事情都會一次比一次做的更好”這樣的情感滲透?！　⊥卣寡由齑灯饸馇虻纳衿鏆怏w是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。我們都知道，只有貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，才能讓幼兒體會到學(xué)習(xí)的樂趣，才能保持對周圍生活中科學(xué)現(xiàn)象的強烈的好奇心和探究欲。今天實驗中產(chǎn)生的這些氣體是什么?對我們的生活中有什么用處嗎?老師告訴孩子，這些氣體不僅廣泛應(yīng)用在我們特別喜歡喝的汽水飲料中，醫(yī)生可以用它幫助病人減輕痛苦，消防員叔叔可以用它來滅火，多么神奇啊!我自然喜歡繼續(xù)去探索它的奧秘!到這里，幼兒探索的欲望被再一次點燃，我相信，參與這節(jié)活動的每一個孩子都會把這節(jié)課的內(nèi)容帶回家，會繼續(xù)去探索。以上是我對這節(jié)活動的一點淺見，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴建議?！　』顒臃此迹骸　　镀孔永锎禋馇颉愤@是一節(jié)大班科學(xué)活動，主要是讓幼兒通過猜測、探索、試驗，發(fā)現(xiàn)氣球吹不大的原因?！　⊥趵蠋熢诘谝画h(huán)節(jié)就是讓幼兒玩吹氣球比賽，試一試，吹一吹，看誰的氣球吹的最大。部分孩子能夠用嘴巴吹氣球，并把氣球吹大。緊接著王老師便出示裝有氣球的瓶子，讓幼兒猜一猜氣球裝在瓶子里能否吹大？這一提問的出現(xiàn)，激起了幼兒的興趣。很多孩子都是充滿信心覺得氣球能夠吹大，還有一部分幼兒認為氣球吹不大。王老師沒有直接給出答案，而是把問題拋給孩子們：“怎樣才能知道我們的想法是對還是錯呢？”，問題一出來，很快得到了幼兒的回應(yīng)“我們要試一試，去吹一吹才能知道結(jié)果。”這樣的效果比起直接讓孩子去操作好多了，體現(xiàn)了幼兒的主體性。　　為什么氣球在瓶中吹不大？是貫穿整個活動的關(guān)鍵。有的孩子認為是瓶子太小了，有的孩子認為是沒有力氣？當(dāng)孩子們出現(xiàn)了一系列的猜測后，王老師展示自己的瓶子氣球，并吹給孩子們看，然后請小朋友們觀察，為什么老師的能夠吹大，你們的不行。讓幼兒自主探索，尋找答案。在孩子們找到答案后，再請孩子們?nèi)ヲ炞C自己的答案是否正確?！　『⒆觽兺ㄟ^在有洞的瓶子中吹氣球，而且能夠成功地將氣球吹大時，個個都享受到了探索成功的喜悅。從王老師這一節(jié)活動報告，讓我了解到了我們不管在任何時都要從幼兒出發(fā)去考慮問題，給孩子足夠思索、探究的空間，這樣才能讓孩子在游戲中了解科學(xué)。　　大班優(yōu)秀科學(xué)教案13活動目標(biāo)：　　能大膽講述自己知道的”動物之最”，體驗交流分享的樂趣。　　知道各種“動物之最”，積累相關(guān)經(jīng)驗?！　≈鲃犹剿鳌皠游镏睢钡膯栴}，積極尋找答案?！　⊥ㄟ^觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?！　≡诮涣骰顒又心茏⒁鈨A聽并尊重同伴的講話。　　活動準備：　　”動物之最”圖片若干　　活動過程：　　一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題?！　≈i語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？　　提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？　　小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!　　二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”　　提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論?！　⌒〗Y(jié)：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸?！　√釂枺耗阒琅艿淖羁斓膭游锸鞘裁磫?？幼兒辯論。　　小結(jié)我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起?！　〔聹y：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？　　我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）　　三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認識了解　　簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍　?。ㄒ来纬鍪景拇罄麃嗱唑眩澍B，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）　　小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。　　四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識　　游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝?！　〗處熜〗Y(jié)講評。　　活動反思：　　幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)?！　〈蟀鄡?yōu)秀科學(xué)教案14活動目標(biāo)　　?！　。劝l(fā)關(guān)愛動物的美好情感。　　，并與同伴分享自己的心得?！　。龑?dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象?！　』顒訙蕚洹　??！　??！　?.《冬天里的動物》教學(xué)掛圖?！　?.《動物過冬方式》教學(xué)資源?！　』顒舆^程　　(一)導(dǎo)入：談話導(dǎo)入?！　煟含F(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)　　師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)　　小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋。用暖氣、開空調(diào)。做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法?！　?二)過程　　，請幼兒介紹小動物的過冬方式?！　煟喝藗冇羞@么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進行自由回答)　　，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式?！　煟赫f一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?　　師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?　　《動物的過冬方式》，總結(jié)小動物過冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。　　冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)??！　∵w移住的地方：大雁、燕子等。　　加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等?！　Υ媸澄铮核墒?、蜜蜂、螞蟻等?！　∽屄堰^冬：螳螂、蝗蟲等。　　躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等?！　。盒游镞^冬?！　〗榻B玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲?！　。簞游飩冞€有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開)　　大班優(yōu)秀科學(xué)教案15活動目標(biāo)：　　教幼兒初步認識磁鐵，了解磁鐵的用處及特性?！　∨囵B(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，養(yǎng)成愛探究的好習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)幼兒遇事要愛動腦筋?！　』顒訙蕚洌骸　〈盆F每人一塊　　每組一只小籃子，內(nèi)有學(xué)生尺、橡皮、鉛筆、樹葉、梳子、羽毛、鐵釘、針、曲別針、小刀、鎖等若干。　　腳下帶鐵片與不帶鐵片的雞寶寶各一只，小房子一間?！　』顒舆^程：　　一、出示教具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！　⌒∨笥褌兛匆豢矗孔永镒≈l呀？（兩只雞寶寶）　　雞寶寶可喜歡小朋友啦，我們一起喊雞寶寶出來好嗎？（雞寶寶）　　老師用磁鐵把腳下有鐵片的小雞引出來?！　∵祝趺捶孔永镞€有一只小雞呀，它為什么不出來？請一位小朋友到前面來看一看，兩只小雞有什么不一樣的地方。　　幼兒通過觀察比較知道兩只小雞的腳上不一樣，一只有鐵片，一只沒有鐵片?！　≌堃粋€小朋友為沒有鐵片的小雞裝上鐵片，并喊小雞出來玩，小雞不動（老師出示”寶貝”磁鐵，將小雞引出來）?！　《⑼娲盆F　　引導(dǎo)幼兒拿磁鐵吸小籃子內(nèi)的物品，看一看，磁鐵吸哪些東西，不吸哪些東西。　　幼兒得出結(jié)論：磁鐵只吸鐵制成的東西，不吸其它制品?！　〈盆F碰碰頭，握握手。　　幼兒把手中的磁鐵與其他幼兒的放在一起，看看會出現(xiàn)什么情況。　　互斥　　相吸　　結(jié)論：磁鐵有兩極，同極相斥，不同極相吸。　　為磁鐵找朋友　　引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)為磁鐵找朋友?！　∪?、活動延伸　　老師不小心把許多釘子灑在了地上，用什么方法能又快又干凈的撿起釘子呢?！　≡谑彝鉃榇盆F找朋友。