北師版七年級數(shù)學(xué)上冊教案文案-資料下載頁
2024-12-07 03:04本頁面
【正文】 1，10，6)與(11，10，7，6，5). 同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)：如果(12，11，10，5，1)是一個(gè)解答，那么(9，8，7，6，4，3，2)，對應(yīng)于②，③兩式，還分別有另兩個(gè)解答：(9，8，7，5，4，3，2，1)與(12，9，8，4，3，2，1).這個(gè)規(guī)律我們不妨叫做對偶律. 此外我們還可發(fā)現(xiàn)，由于的三個(gè)數(shù)12，11，10其和33最新北師版七年級數(shù)學(xué)上冊教案文案3 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識三角形的概念，掌握三角形三條邊的關(guān)系. 通過觀察、操作、想象、推理、交流等活動，發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理地表達(dá)能力. 、態(tài)度與價(jià)值觀 聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生樹立幾何知識源于實(shí)際、用于實(shí)際的觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握三角形的概念及三角形的三邊關(guān)系，并能運(yùn)用三邊關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題. 探究三角形的三邊關(guān)系應(yīng)用三邊關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題. 教學(xué)設(shè)計(jì)： 本節(jié)課件設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：回顧與思考、情境引入、三角形的概念、探索三角形三邊關(guān)系、練習(xí)應(yīng)用、課堂小結(jié)、探究拓展思考、布置作業(yè). 第一環(huán)節(jié)回顧與思考 如何表示線段、射線和直線? 如何表示一個(gè)角? 第二環(huán)節(jié)情境引入 活動內(nèi)容：讓學(xué)生收集生活中有關(guān)三角形的圖片，課上讓學(xué)生舉例，并觀察圖片. 活動目的：讓學(xué)生能從生活中抽象出幾何圖形，、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而更大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 第三環(huán)節(jié)三角形概念的講解 (1)你能從中找出四個(gè)不同的三角形嗎? (2)與你的同伴交流各自找到的三角形. (3)這些三角形有什么共同的特點(diǎn)? 通過上題的分析引出三角形的概念、從練習(xí)中歸納出三角形的三要素和注意事項(xiàng). 第四環(huán)節(jié)探索三角形三邊關(guān)系 最新北師版七年級數(shù)學(xué)上冊教案文案4 教學(xué)目的 掌握去分母解方程的方法，體會到轉(zhuǎn)化的思想。對于求解較復(fù)雜的方程，注意培養(yǎng)學(xué)生自覺反思求解的過程和自覺檢驗(yàn)方程的解是否正確的良好習(xí)慣?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握去分母解方程的方法?！ ‰y點(diǎn)：求各分母的最小公倍數(shù)，去分母時(shí)，有時(shí)要添括號。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 ?！ ??！ 《?、新授 例1：解方程(見課本) 解一元一次方程有哪些步驟? 一般要通過去分母，去括號，移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)，未知數(shù)的系數(shù)化為1等步驟，把一個(gè)一元一次方程“轉(zhuǎn)化”成x=a的形式。解題時(shí)，要靈活運(yùn)用這些步驟?！ ⊙a(bǔ)充例：解方程(x+15)=(x7) 三、鞏固練習(xí) 教科書第10頁，練習(xí)2?！ ∷摹⑿〗Y(jié) ? ，去分母時(shí)，方程兩邊每一項(xiàng)都要乘各分母的最小公倍數(shù)，切勿漏乘不含有分母的項(xiàng)，另外分?jǐn)?shù)線有兩層意義，一方面它是除號，另一方面它又代表著括號，所以在去分母時(shí)，應(yīng)該將分子用括號括上?！ ∥?、作業(yè) ，2第2題?！ ∽钚卤睅煱嫫吣昙墧?shù)學(xué)上冊教案文案5 教學(xué)目的 使學(xué)生靈活應(yīng)用解方程的一般步驟，提高綜合解題能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：靈活應(yīng)用解題步驟?！ ‰y點(diǎn)：在“靈活”二字上下功夫?！ 〗虒W(xué)過程： 一、一、復(fù)習(xí) 一元一次方程的解題步驟?！ 》?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?！ 《?、新授 (見課本) 分析：此方程的分母是小數(shù)，如果能把各分母化為整數(shù)，那么就可以用前面學(xué)過的方法求解了。那么怎樣化簡呢?引導(dǎo)學(xué)生分析，并求出方程的解。交流體會?！ ?見課本) 例3：已知公式V=中，V=1D=100、∏=，求n的值。(保留整數(shù)) 分析：在公式中，V、D、∏都已知，只要把它們的值代入公式，就可以得到關(guān)于n的一元一次方程?！ ∪㈧柟叹毩?xí)?！ 「鶕?jù)公式V=V0+at，填寫下列表中的空格?！ V0at 028 48314 1554 76137 四、小結(jié)?！ ∪舴匠痰姆帜甘切?shù)，應(yīng)先利用分?jǐn)?shù)的性質(zhì)，把分子、分母同時(shí)擴(kuò)大若干倍，此時(shí)分子要作為一個(gè)整體，需要補(bǔ)上括號，注意不是去分母，不能把方程其余的項(xiàng)也擴(kuò)大若干倍。 五、作業(yè)。 教科書第13頁第3題
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