卡羅納教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 閱讀提示的作用，使學(xué)生的閱讀有明確的指向性。梳理閱讀提示的問題并善于借助這些問題展開閱讀和思考，這是閱讀課文非常重要的方法，它可以達(dá)到省時(shí)、高效的目的?！ ?．大家是怎樣做的?！ 。?）“大家”在文中指誰？ ?。?）面對(duì)不幸的卡羅納，他們是怎樣做的？選擇其中的一個(gè)人來清楚地說說?！ ≡僮x課文，自己準(zhǔn)備→同桌討論→指名交流，師隨機(jī)點(diǎn)撥?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)老師、同學(xué)、“我”和“我”媽媽對(duì)卡羅納的關(guān)愛?！ 。?）“大家”就是指文中的這些人嗎？還有誰？他們會(huì)怎樣對(duì)待可憐的卡羅納？（鄰居、親戚、還有我們，我們也是“大家”中的一份子） 4．受到什么啟發(fā)?！ 。?）面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞著一種相同的關(guān)愛。這么多人中，誰的做法讓你最感動(dòng)、印象最深？ （2）從中你受到什么啟發(fā)？寫下各自的感受?！ 。?）指名交流?！ 】偨Y(jié)：同學(xué)們，在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的不幸，都會(huì)需要親人、朋友的關(guān)愛。可是愛是一種能力，怎樣去愛，需要我們學(xué)習(xí)。這則日記記錄的不僅是關(guān)愛同學(xué)的過程，也是“我”學(xué)習(xí)愛的過程。愛是一種能力，我們大家一定要──學(xué)會(huì)愛！ 【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的目的在于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“與文本充分對(duì)話”的時(shí)空，學(xué)生是閱讀的主人，自己選擇、自己品讀、自己發(fā)現(xiàn)。教師則扮演組織者、引導(dǎo)者的角色，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)，啟發(fā)、點(diǎn)撥。讓學(xué)生在自讀實(shí)踐的過程中運(yùn)用讀書方法，形成閱讀能力?！ ?．文中的“大家”給我們留下了深刻的印象，但有一個(gè)重要的人我們不能忘，他就是──卡羅納?！ 。?）你覺得卡羅納是個(gè)怎樣的孩子？他的哪些地方最打動(dòng)你？ ?。?）交流，師隨機(jī)點(diǎn)撥?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】前面部分的學(xué)習(xí)只是基于教材，而這一環(huán)節(jié)則是高于教材?！ 。ㄈ┵Y料鏈接，推薦閱讀 1．愛，不需要豪言壯語(yǔ)；愛，不需要驚天動(dòng)地。愛，是一句真誠(chéng)的話；愛，是一個(gè)輕輕的接觸；愛，是一個(gè)深情的眼神。文中的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)用自己的真誠(chéng)、理解、安慰、關(guān)愛遭遇不幸的卡羅納。是的，就是這樸素的愛，讓我們每個(gè)同學(xué)深受感動(dòng)。你們知道這個(gè)感人的故事出自何處嗎？ 2．閱讀文后“資料袋”?！ ?．展示同學(xué)們帶來的《愛的教育》。 4．師補(bǔ)充介紹《愛的教育》，激發(fā)閱讀興趣?！ 稅鄣慕逃愤@本風(fēng)行全球，膾炙人口的著作，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無論哪一章、哪一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑，使得全世界各國(guó)都公認(rèn)此書為最富愛心及教育性的讀物而爭(zhēng)相翻譯出版?！ 稅鄣慕逃防餂]有乏味說教，沒有豪言壯語(yǔ)，也沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡日常生活?！稅鄣慕逃芬枣告竸?dòng)聽的語(yǔ)言和生動(dòng)感人的事例，啟迪人們要愛祖國(guó)，愛人民，愛父母，愛師長(zhǎng)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生提供一本相關(guān)的拓展性閱讀的書目，目的是想把學(xué)生的閱讀視野引向更為廣闊的世界。 ?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)，拓展延伸 1．有感情地朗讀課文。 2．閱讀《愛的教育》?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】積累語(yǔ)言，拓展閱讀?！究_納教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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