高二語文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 武將廉頗的性格特點(diǎn)，后來寫他知過改過，負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí)說：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”語言不多，坦誠(chéng)直率，可敬可愛 選取典型事件 一．教學(xué)目標(biāo)： 、作品；了解本文具有的濃郁的時(shí)代氣息； ??； ； 二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 哈姆萊特的性格特征；如何看待他的“憂郁”和“猶豫” 三．教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí) 四．教學(xué)步驟： ?。ㄒ唬┳髡呒白髌泛?jiǎn)介 （二）學(xué)生自讀課文，提出問題，互相交流 （三）師生共同探討疑難問題： 1.、分析哈姆萊特這個(gè)人物形象，怎樣看待哈姆萊特的憂郁和延宕？ 哈姆萊特是古代丹麥的一個(gè)王子，他是一個(gè)人文主義形象。這是一個(gè)充滿矛盾的形象。一方面他接受了人文主義的影響，心中充滿了美好的理想，希望生活中的一切如理想一樣完美。而現(xiàn)實(shí)生活的一系列意外打破了他的理想。于是他要為父報(bào)仇，可是他內(nèi)心又是矛盾，因?yàn)樗氲牟还庵皇菫楦笀?bào)仇，而是扭轉(zhuǎn)整個(gè)乾坤。在這樣艱巨的任務(wù)面前，他想要行動(dòng)也行動(dòng)不起來，加上他性格過于內(nèi)向、審慎及單槍匹馬的處境，使他感到猶豫。因此最后只能是與敵人同歸于盡?！ 》治觥豆啡R特》這篇的藝術(shù)特點(diǎn) 在矛盾沖突的發(fā)展過程中，展示人物性格，塑有血有肉的藝術(shù)形象?！ 榱烁玫厮芄啡R特的形象，劇本充分發(fā)揮了獨(dú)白和旁白的作用。 城南舊事（節(jié)選） 一、教學(xué)要求 1．了解本文以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫面與聲音造型為表現(xiàn)形式的“散文化影片”的風(fēng)格特點(diǎn)?！ ?．領(lǐng)略本文以舒緩的節(jié)奏，象征、含蓄、對(duì)比、重復(fù)等藝術(shù)手法創(chuàng)造出的一種近乎中國(guó)水墨畫般的寧靜、淡泊、簡(jiǎn)約的意境。 3．品味課文流暢、樸素、簡(jiǎn)約的個(gè)性話的語言?！ 《?、教學(xué)設(shè)想： 1．閱讀時(shí)要注意劇本所反映的時(shí)代特征，設(shè)身處地地體會(huì)人物的內(nèi)心感情?！ ?．安排二課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) ?。ㄒ唬?dǎo)入： 電影根據(jù)臺(tái)灣女作家林海音的同名小說改編。 ?。ǘ┰~語解釋 ?。ㄈ┝趾Ｒ艚榻B （四）關(guān)于小說《城南舊事》 第二課時(shí) ?。ㄒ唬┖?jiǎn)析課文： 影片主要講述了三個(gè)故事：“瘋女人”秀貞的故事，宋媽的故事，“小偷”的故事。課文節(jié)選的是第二個(gè)故事?！ ∷螊尩墓适?，圍繞著宋媽愛護(hù)人家的孩子卻無法照顧自己的孩子這個(gè)矛盾展開?？梢苑殖蓛蓚€(gè)層次理解。 第一層次（從“林家庭院里’倒“看看英子?jì)層挚纯从⒆印保簩懰螊屗甲又??！ 〉诙哟危◤摹霸鹤永锏臉洹钡健罢f著向門道走去”）：寫宋媽喪子之哀。 ?。ǘ┲v析課文 ?。ㄈ┱n堂練習(xí)： 課后練習(xí) 1．引導(dǎo)學(xué)生品味課文人物對(duì)話中蘊(yùn)含的潛臺(tái)詞。 2．引導(dǎo)學(xué)生全面地欣賞電影，不要只是單一地欣賞情節(jié)。 高二語文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)5篇
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