高二語(yǔ)文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)5篇(參考版)
2024-12-07 02:34本頁(yè)面
【正文】 高二語(yǔ)文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)5篇 ?！ 。ǘ┲v析課文 （三）課堂練習(xí)： 課后練習(xí) 1．引導(dǎo)學(xué)生品味課文人物對(duì)話中蘊(yùn)含的潛臺(tái)詞?！ 〉谝粚哟危◤摹傲旨彝ピ豪铩埂翱纯从⒆?jì)層挚纯从⒆印保簩?xiě)宋媽思子之苦。 宋媽的故事，圍繞著宋媽愛(ài)護(hù)人家的孩子卻無(wú)法照顧自己的孩子這個(gè)矛盾展開(kāi)?！ 。ǘ┰~語(yǔ)解釋 ?。ㄈ┝趾Ｒ艚榻B ?。ㄋ模╆P(guān)于小說(shuō)《城南舊事》 第二課時(shí) ?。ㄒ唬┖?jiǎn)析課文： 影片主要講述了三個(gè)故事：“瘋女人”秀貞的故事，宋媽的故事，“小偷”的故事?！ ?．安排二課時(shí)。 3．品味課文流暢、樸素、簡(jiǎn)約的個(gè)性話的語(yǔ)言。 城南舊事（節(jié)選） 一、教學(xué)要求 1．了解本文以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫(huà)面與聲音造型為表現(xiàn)形式的“散文化影片”的風(fēng)格特點(diǎn)。 分析《哈姆萊特》這篇的藝術(shù)特點(diǎn) ，在矛盾沖突的發(fā)展過(guò)程中，展示人物性格，塑有血有肉的藝術(shù)形象。在這樣艱巨的任務(wù)面前，他想要行動(dòng)也行動(dòng)不起來(lái)，加上他性格過(guò)于內(nèi)向、審慎及單槍匹馬的處境，使他感到猶豫。而現(xiàn)實(shí)生活的一系列意外打破了他的理想。這是一個(gè)充滿矛盾的形象?！薄 ∥?、比較欣賞劉鶚的《老殘游記。然年長(zhǎng)色衰，才華無(wú)人賞識(shí)，下嫁商婦，獨(dú)守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一種“懷才不遇”的“惆悵”，“幽愁”是一種落漠和孤獨(dú)?！ 」磩澇鑫闹心荏w現(xiàn)“聲中之情”的詩(shī)句 明確：未成曲調(diào)先有情；弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志；說(shuō)盡主中無(wú)限事；別有幽愁暗恨生?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)用文字表現(xiàn)音樂(lè)的藝術(shù)手法 教學(xué)難點(diǎn) 感受“聲中之情” 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入聽(tīng)“曲”（播放音樂(lè)） 聽(tīng)一段琶琶曲《十面埋伏》對(duì)琶琶聲有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)、欣賞作者以語(yǔ)言文字不珍現(xiàn)音樂(lè)形象的藝術(shù)手法?！ ∫螅骸 ?，其他泛讀，從作者的寫(xiě)作目的、思路入手，能否理出作者的行文線索，從而進(jìn)行概括?！ ±砬辶诉@條內(nèi)容脈絡(luò)，我們才有可能對(duì)這五段文字進(jìn)行概括： 批評(píng)將現(xiàn)實(shí)主義與文學(xué)的人民性等同起來(lái)的觀點(diǎn)。當(dāng)你對(duì)某部分的內(nèi)容感到茫然時(shí)，那主要是由于你沒(méi)有搞清它和哪些內(nèi)容有聯(lián)系，是什么樣的聯(lián)系?！ ∮纱送瞥鲆粋€(gè)相應(yīng)的閱讀基本方法： 要讀懂一篇文章，就應(yīng)當(dāng)努力把作品內(nèi)容的各個(gè)環(huán)節(jié)在腦子里串成一條前后連貫的線或形成別種形式的結(jié)構(gòu)體?！ ∠喾矗绻喿x的是一篇小說(shuō)，相同的篇幅，甚至更長(zhǎng)比如一個(gè)長(zhǎng)篇，我們看完后也能發(fā)表一些自己對(duì)小說(shuō)的看法，為什么? 是不是因?yàn)樾≌f(shuō)有故事? 為什么有故事就容易記? 關(guān)鍵在于，故事有情節(jié)，前后環(huán)節(jié)的承接一般有自然順序，這種順序閱讀時(shí)很容易捕捉到，并且可以毫不費(fèi)力地掌握前后環(huán)
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