高一年級下冊語文優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 討論后明確：第一句：師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！ （3）為了論證分論點，為了抨擊“恥學(xué)于師”的人，作者從哪三個方面進行了對比論證？ 討論后明確： a．縱比 古之圣人：從師而問。 今之眾人：恥學(xué)于師?！ ∽髡叩淖h論：圣益圣，愚益愚，其皆出于此乎？ b．自比 對其子：擇師而教?！ ζ渖恚簮u學(xué)于師?！ ∽髡叩淖h論：小學(xué)而大遺，吾未見其明也?！ ．橫比 百工之人：不恥相師?！ ⊥链蠓颍喝壕鄱χ！ ∽髡叩挠^點：師道之不復(fù)，可知矣。今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 4．分析第三段： ?。?）作者引述孔子的言行，闡述了什么觀點？作出了什么論斷？ 討論后明確：用孔子的言和行兩方面的事例論證“圣人無常師”的論點，最后作者從孔子的事例中推斷出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”的結(jié)論。 ?。?）本段的分論點？所用的論證方法？ 討論后明確：圣人無常師。舉例論證?！ ?．分析第四段： 提問： ?。?）作者為什么稱贊李蟠？ ?。?）這段文字的作用是什么？ 討論后明確： ?。?）作者贊揚李蟠，既是對他不從流俗的肯定，也是對士大夫們“不從師”的有力批判；既針砭時弊，又通過贊揚李蟠倡導(dǎo)從師?！ 。?）說明寫作本文的原因?！ 《?、欣賞品味 問題：本文語言上有什么特點？ 討論后明確： ?。?）整句散句結(jié)合：整齊的排偶句和靈活的散句交錯運用，配合自然，錯落有致?！ 。?）一個意思，多種句式。第二段結(jié)語一句比一句重?！ 。?）頂真修辭手法的運用。如：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！薄 ∪?、課堂訓(xùn)練 ?。?）完成課后練習第二、三、四題。 ?。?）背誦全文。
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