青島版一年級語文上冊備課教案-資料下載頁
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 指名讀、帶讀──齊讀?！ 《?、學習一、二兩句 自由讀課文，邊讀邊想，自己讀懂了什么?！ ∧阕x懂了什么? 根據(jù)學生回答隨機出示句子： 遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀?！ ∨⒆右黄鹱x一讀。你有什么不明白的地方嗎?根據(jù)學生回答： ?、爬斫狻斑b遠” 誰知道這個詞的意思? 是呀，北京城離大山很遠很遠，從大山那邊坐火車要很長時間才能到達北京，北京城實在太遙遠了?！ 〕鍪驹~語：(遙遠)我們一起把這個詞讀一讀?！ 、粕嚼锏暮⒆蛹词寡刂鴱潖澋男÷纷叱隽舜笊?，坐火車去北京還要很長時間?！ 〕鍪揪渥樱簨寢尭嬖V我，沿著彎彎的小路，就能走出大山?！ ≈该x──齊讀。還有不明白的地方嗎? ?、抢斫狻皦延^” 出示詞語，讀詞語?！ ”本╇m然非常遙遠，但它作為我國的首都，是全國各族人民都很向往的地方，特別是天安門廣場上的升旗儀式非常壯觀。我們一起去參加這個升旗儀式吧! 播放錄象：升旗儀式 你看到了什么?聽到了什么? 是呀!看到這么壯觀的升旗儀式，聽到嘹亮的國歌聲，你還想到了什么?天安門廣場上的升旗儀式和我們學校的升旗儀式比有什么不一樣? F、每天早晨，當天安門廣場上五星紅旗與太陽一同升起的時候，工人、農(nóng)民、學生都注視著紅旗，向我們的國旗致敬，廣場上人是那么多，解放軍是那么威武，這場面是多么壯觀呀!你能用朗讀把你的感受表達出來嗎? 出示句子：遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯 先自己讀一讀?！ ≈该x?！ ∧信荣愖x?！ ∥覀円黄饋碜x一讀?！ ∪?、學習第三句 過渡：從你們的朗讀中老師聽出來了，我們小朋友和這位山里的孩子一樣是多么渴望能親眼看看天安門廣場上那壯觀的升旗儀式啊! 指名多生說，你想去看看嗎? 我們小朋友都想去看看嗎?讓我們一起將自己的愿望說出來吧。出示課題齊讀：我多想去看看。 如果我們小朋友真到了北京，除了去看天安門廣場上的升旗儀式，你還想去看什么? 北京值得去看的地方確實很多，老師收集了一些北京的圖片，我們來欣賞一下?！ ≌n件逐一出示圖片，配以教師的講解： 天安門、天安門廣場、萬里長城、故宮、天壇、香山公園、北海公園、中央電視臺 看到這兒，你是不是更想到北京去看看了? 能用朗讀將自己的心愿表達出來嗎? 出示句子：我多想去看看，我多想去看看?！ 、畔群屯老嗷プx讀這句話，比一比誰更能把心里的渴望讀出來?！ 、浦该x ?、窍胱x的站起來讀 ?、任覀円黄饘⒆约旱脑竿f出來吧。齊讀?！ ∷摹⑴錁氛b讀全文 多么強烈的渴望啊!讓我們拿起書，把全文深情地讀一讀?！ ∥?、總結 過渡：我們用聲情并茂的朗讀表達出了對首都北京的熱愛與向往，又欣賞了許多美麗的圖片此時你想對北京說些什么? 出示句式：北京，我想對你說?！ ∽杂烧f──指名說?！ ∈茄?，北京你真美啊。我們愛北京?！ 〕鍪揪渥樱骸 ”本┦俏覈氖锥??！ ∥逍羌t旗是我國的國旗?！ ∥覀儛郾本??！ ∥覀儛畚逍羌t旗?！ ∽杂勺x──指名讀──齊讀?！ ”本┳鳛槲覈氖锥硷L景如畫，每年都吸引著數(shù)千萬國內(nèi)外的游客?！ 〕鍪菊n題，讀題： ?、拧∽屛覀兡泻⒆訌男牡桌锎舐曊f一聲──我多想去看看 ?、啤∨⒆犹鹛鸬貙Ρ本┱f一聲──我多想去看看 ?、恰∥覀円黄饝阎鴮Ρ本┑臒o限熱愛，無限向往，一齊說?！ ×?、寫字 指導書寫“廣、升”?！ ∑?、教后反思 本課教學我以“情”貫穿全文，以“情”為導線，引領學生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是： ，激發(fā)學生的情感 山村的孩子對天安門的升旗儀式也許是陌生的(我們的孩子也不例外)因此 我利用了多媒體的優(yōu)勢，在學生面前展現(xiàn)了天安門廣場升旗的雄偉壯觀場面，讓孩子置身其中，讓他們有身臨其境的感覺。從而激起他們的熱愛國旗的感情。如：當我播放錄象“升國旗”時，學生們便情不自禁地起立，唱起了國歌。那種氣氛，儼然自己也在其中。后來，當我問他們看完后有什么想法，有的孩子說，我真的很想去看看北京，有的說我長大也要當升旗手等等?！ 。I悟文中的情感 《語文課程標準》指出：閱讀教學應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。每個孩子的生活經(jīng)歷不同，生活環(huán)境不同，所以每個孩子的語言表達，情感體驗多有不同。品讀時，我讓學生提出不懂的地方，然后指導學生討論、理解，再指導朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂讀等來領悟其中的感情?！ ?，釋放學生的情感 如果說這節(jié)課只停留在讓學生讀讀課文，談談感受的話，學生的情感就難于釋放出來，因而，課堂中我讓學生通過課一開始讀課題，課中讀課題，課結束再讀課題，一次又一次使學生的情感通過朗讀表達出來。
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