【正文】 讓學(xué)生說說是怎樣比的，如：是上下一一對應(yīng)比的，還是直接數(shù)數(shù)比的；是由物找數(shù)，還是由數(shù)找物。第3題是數(shù)葉子片數(shù)并比較葉子片數(shù)的多少，以鞏固數(shù)的大小比較。此題還可以讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)大小的相對性，例如64,但6第七課時：認(rèn)識等號 教學(xué)內(nèi)容：教科書第19頁及自主練習(xí)8題。對教學(xué)重難點(diǎn)突破的建議：借助“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會用一一對應(yīng)的方法操作學(xué)具來比較數(shù)的大小。認(rèn)識大于號、小于號和等號，會用這三種符號表示數(shù)量之間的關(guān)系，并正確讀出關(guān)系式。建立初步的數(shù)感，學(xué)會觀察、操作學(xué)具。培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和提出數(shù)學(xué)問題的意識。教學(xué)建議：認(rèn)識大于號和小于號后，可以利用順口溜來幫助學(xué)生的記憶，如：大于號、小于號，兩個兄弟一起到，尖角在前是小于，開口在前是大于，兩個數(shù)字中間站，誰大沖誰開口笑。注意：對于“”、“自主練習(xí)第8題是開放性的游戲題目。游戲時，教師要先介紹游戲的規(guī)則，再開始正式做游戲。每次贏的同學(xué)可以得到一粒石子，每10次作為一輪。比完一輪，按照提供的方式記錄比賽的結(jié)果，并比較數(shù)的大小。第八課時：比較大小自主練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書20—21頁自主練習(xí)第37題及思考題9。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固對于數(shù)的大小關(guān)系的認(rèn)識，能夠正確的使用大于號、小于號和等號。初步建立數(shù)感和逐步提高思維的靈活性。在數(shù)學(xué)活動中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。對教學(xué)重難點(diǎn)突破的建議：第7題是按要求涂一涂，比一比。此題具有答案不唯一的特點(diǎn)，如梨比蘋果多，梨的個數(shù)可以涂6個也可以涂7個，聯(lián)系時，要注意引導(dǎo)學(xué)生交流不同的涂法并說說為什么會有不同的涂法。第九課時：綜合練習(xí)課 我學(xué)會了嗎？ 教學(xué)內(nèi)容：教科書第22頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：回顧整理“快樂的校園”這一單元所學(xué)的全部知識，并加以鞏固。對教學(xué)重難點(diǎn)突破的建議：練習(xí)時，應(yīng)放手讓學(xué)生獨(dú)立去數(shù)數(shù)、填數(shù)，在交流和訂正過程中，使學(xué)生初步學(xué)會反思和評價自己。六、教學(xué)設(shè)計(jì)以第一課時為例，說明教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情趣，提出問題談話：同學(xué)們來到新學(xué)校，你覺得這個學(xué)校怎么樣？（學(xué)生自由談對學(xué)校的印象。）現(xiàn)在我們一起到操場上看看科技小組的活動吧?。ǔ鍪厩榫硤D）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖上都有什么？（“太陽”、“火箭”、“飛機(jī)”、“小朋友”??引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有序觀察圖）你能根據(jù)圖上的內(nèi)容提一個問題嗎？如：“火箭有幾枚??”（學(xué)生提不出可進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖方法）（二）、自主探索，解決問題要想知道“飛機(jī)有幾架？”用什么辦法？（數(shù)一數(shù)）教師可以組織學(xué)生根據(jù)大家想出的辦法數(shù)一數(shù)天上有幾架飛機(jī)吧，注意有順序的數(shù)數(shù)，對于能有順序數(shù)數(shù)的學(xué)生要給予鼓勵。坦克有2輛，可以用數(shù)字幾來表示？你還能提出這樣的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生提問題后，再讓全班同學(xué)或同桌解決解決。注意盡可能多的找圖中的信息。3??除了表示1枚火箭、2輛坦克、3輛小汽車還可以表示什么？對于學(xué)生提出的這節(jié)課不能解決的問題，讓學(xué)生收集在“問題口袋”中,做好記錄。（三）、鞏固拓展，實(shí)踐應(yīng)用學(xué)生找一找教室里的物品，來數(shù)一數(shù)。自主練習(xí)第1題，先讓學(xué)生說一說圖上都有什么？說一說要我們干什么（把每組物體與對應(yīng)的數(shù)量連起來）。明白題意后，再來解決。自主練習(xí)第6題，是一道聯(lián)系生活認(rèn)數(shù)的練習(xí)題。題目借助人物對話給與了練習(xí)的提示。練習(xí)時，學(xué)生分別根據(jù)卡片上的數(shù)，聯(lián)系實(shí)際說一句話。體會數(shù)的意義。自主練習(xí)第7題，涂一涂。（四）、總結(jié)激勵通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？有什么感受？你認(rèn)為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣？好在哪里？有什么不滿意的地方？（五）、課后反思總之，本單元每節(jié)課的設(shè)計(jì)，應(yīng)本著以學(xué)生為主體，教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、合作者的理念。在整個教學(xué)過程中，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，使學(xué)生在動眼觀察、動腦思考、動嘴表達(dá)、動手實(shí)踐中自主探究收獲知識。第五篇：蘇教版一年級語文第一單元單元備課教材分析: 本單元是由識字識字識字識字練習(xí)1組成的。識字1是采用“詞串”的形式，圍繞“春天”將12個詞語分為四組，四組詞語從不同的方面展示了春天的特征。識字2也是采用“詞串”的形式，圍繞體育運(yùn)動，把12個詞語按一定的邏輯關(guān)系排成四行，介紹了各項(xiàng)體育運(yùn)動。識字3是由兩部分組成，一是“舟”等6個現(xiàn)代字的“演變表”和這些字組成的詞語；二是山水圖，兒童畫面圖和兒歌，兒歌為幫助學(xué)生理解和運(yùn)用詞語提供了語言環(huán)境。識字4是由兩部分組成，第一部分是轉(zhuǎn)盤圖和生字詞，轉(zhuǎn)盤圖顯示了基本字“也”和不同的偏所成的字；第二部分是一首字謎和4幅插圖，圖文結(jié)合，使識字變得趣味無窮。練習(xí)1的讀讀背背和口語交際是增加學(xué)生語言積累和訓(xùn)練學(xué)生口語的好教材。教學(xué)理念：學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，本單元是識字教學(xué)，要體現(xiàn)教師的大膽創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生多觀察、勤思考，充人激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探索，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在一個輕松、自由的環(huán)境中學(xué)語文，用語文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文學(xué)的思想感情。教學(xué)目的：學(xué)會本單元53個生字，其中13個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識20個偏旁。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫，了解春天的一些特征和一些體育運(yùn)動知識，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國熱愛大自然的教育。初步了解形近字的區(qū)別，了解一些象形字的演變過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。能正確誦讀詞語，有感情地朗讀，背誦兒歌，體會文中的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、認(rèn)識20個偏旁。對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛自然的教育，體會兒歌所表達(dá)的情感。訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，背誦能力，口語交際能力。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分帶“也”的幾個形近字，指導(dǎo)學(xué)生按順序正確書寫?？谡Z交際：向別人介紹自己的家庭。方法措施：激發(fā)學(xué)生對識字的興趣，使他們養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣。結(jié)合圖畫及學(xué)生的生活實(shí)際來理解詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖、字卡，投影等。課時按排：識字12課時 識字22課時 識字32課時 識字42課時 練習(xí)13課時