雨霖鈴說課稿(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 文。本單元的單元提示強調，詞具有很強的節(jié)奏感和音樂性，欣賞時要反復吟詠，體會其聲律美；也要在理解作品內容的同時，運用聯想和想象，領悟其中情與景渾然交融的意境?！ 《?、說目標 知識與能力：感知《雨霖鈴》作品內容，體會詞中凄涼清麗的意境和濃重的離愁； 過程與方法：通過朗讀，分析意象特點，把握情景交融、虛實結合的寫作手法； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生健康積極的審美情趣?！ ∪?、說重難點 重點：感受作者濃濃的離別之愁，掌握情景交融、虛實結合的手法； 難點：理解、掌握情景交融、虛實結合的藝術手法?！ ∷?、說教法： 誦讀法； 點撥法； 探究法?！ ∥?、說學法 預習法； 質疑法；合作探究法。 六、說教學過程 導入 南朝江淹曰：黯然銷魂者，唯別而已矣。自古以來，人們往往“傷離別”，柳永作為宋朝大才子，整日混跡于煙花柳巷，與紅顏知己把酒言歡、吟詩誦賦。這首《雨霖鈴》就是作者離開都城汴京時寫給曾經的紅顏知己的用心之作?！ ∥谋緦W習 1初讀：學生自由朗讀吟誦，注意字音、節(jié)奏、輕重、緩急、感知韻律美?！ ∽x音：噎、 韻腳：切、歇，波、闊，別、節(jié)、年?！ 」?jié)奏舒緩，讀出有情人離別時凝重氛圍?！ ≌Z調：“更與何人說”一句讀出相聚后的獨處之苦，余音繞梁?！ ?范朗讀：聽老師示范朗讀，學生找出詞中意象，說出這些意象的特點?！ ∫庀螅荷祥犛泻s、長亭、帳、蘭舟，下闋有煙波、暮靄、楊柳岸等。特點，都是引人傷感之物?！ ?三讀：展開想象，感悟由眾多意向組成的意境美?！ ?四讀：品評詩句領悟表達美，具體方法是煉句。上闋選擇尾句“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，下闋選擇“今宵酒醒何處，煙柳岸，曉風殘月”，體會情景交融和虛實結合的藝術手法?！ ∩暇洌汉泼鞜o涯的水波比喻長時間難以排解的惆悵，傍晚濃重的云霧暗示心情沉重壓抑，空闊遼源的楚地天空說明愁緒的無邊無際。一切景語皆情語，情景交融，相得益彰?！ ∠戮洌禾搶憚e后境況，醉酒之后，看到的是美好的景象——“楊柳岸”，楊柳婆娑，岸堤青翠，卻偏偏在乍暖還寒的小風中吹佛，在如勾的殘月下映照，這是怎樣的不和諧的美景！惟其如此，才能寫出主人公的相期之愿和重聚之難。因上闋主要是實寫，下闋，尤其是這一句屬虛寫，虛實結合，詩意飽滿?！ ?背誦。 探究：唐朝詩人李華的《春行即興》如何體現情景交融的藝術手法?！ 「剑骸洞盒屑磁d》 宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西?！ 》紭錈o人花自落，春山一路鳥空啼?！ ⊥卣梗呵榫敖蝗陬愒囶}的答題技巧，寫了什么景，抒了什么情，點名手法，說出效果。 作業(yè)：就本首詞寫一段300字左右的賞析文字?！ “鍟O計：板書體現了一節(jié)課的重要內容或知識框架【雨霖鈴說課稿（精選3篇）
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