雨霖鈴說課稿(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 元代的盧摯在《沉醉東風》中說：“冷清清暮秋時候，衰柳寒蟬一片愁。” 長亭： 送別餞行之用 比如李白《菩薩蠻》“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。玉階空佇立，宿鳥歸飛急?！薄 ”热缋钍逋端蛣e》“長亭外，古道邊，芳草碧連天。天之涯，地之角，知交半零落?！薄 ±骸岸奸T帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)?！薄 ≌Z言通俗而感情深摯，形象逼真，如在目前?！薄 『祈禑o際的江面的粼粼水波與詞人心頭長時間難以排解的惆悵相似； 傍晚云霧濃重的特點與詞人心情的沉重壓抑相似； 楚地天空的空闊遼遠與愁緒的無邊無際相似?！薄 、賳栴}：在這兩句中，有三個字點明了這首詞的主旨，是哪三字？ ?、跒槭裁垂湃吮冉袢烁粗仉x別？ ?、勐?lián)系中國古代詩歌的“悲秋”傳統(tǒng)，結(jié)合柳永的處境，體味作者的感情?！薄 、龠@兩句成為千古名句你能說說理由嗎？ ②句中“酒醒”照應上闋哪一句？詞人為什么喝酒？ ?、邸皸盍钡囊庀蟆！ 、芷肺对~中的“曉風殘月”對抒情的作用。便縱有千種風情，更與何人說！” 詞人這里為什么說“虛設”？ 七、概括寫作技巧及婉約派詞風 總結(jié)出——情景交融的藝術(shù)特色 總結(jié)出——虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法 概括婉約派詞的特點?！睎|坡為之絕倒（笑得直不起身子）。我們之前學了豪放派，現(xiàn)在又接觸了婉約派，如果各用一個比喻句來形容兩者，應該怎樣形容呢？ 明確：豪放派——婉約派 東北大漢——江南女子； 長江黃河——小橋流水。 《黃河大合唱》——《夜半小夜曲》 十、布置作業(yè) 教是為了達到不需要教，一個務實的語文老師應該把學習的金鑰匙交給學生，讓學生通過課外大量的歷練來達到“不需要教”的目的。200字左右。今天我說課的題目是《雨霖鈴》，現(xiàn)在我從以下八個環(huán)節(jié)來說說這首詞的教學設計和教學理念。這是一首別離詞，全詞圍繞“傷離別”而構(gòu)思，層次特別清楚：分離別之前、離別之時、離別之后，層層深入，離情別緒，淋漓盡致，令人嘆為觀止。有助于提高學生古典詩詞的鑒賞能力?！ ∪W習目標 感知作品內(nèi)容，體會詞中凄清的意境和哀傷的離愁?！ ?，培養(yǎng)學生健康、敏銳的’審美情趣。（為了突破學習重難點，我將通過以下三個方法來實現(xiàn)，從而引發(fā)學生的閱讀興趣，） 五、說教法與學法 新課程要求以學生為主體，教師為主導 ?、僬b讀討論法 ?、谔釂桙c撥法 ③自主探究法 六、教學過程設計 （一）導入課文，營造氛圍。我設計的導入語： 人生無常，聚散不定，我們的生活總是充滿了別離的苦痛。在讀和聽的過程當中，我會給學生設置如下問題：找出所描寫的景物及分析這些景物有何特點？（讓學生帶著問題去讀去聽）古人云“書讀百遍，其義自見”可見，誦讀在整個語文教學中是必不可少的，層層深入地誦讀，更好地激發(fā)學生的朗讀興趣
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