長春版小學(xué)語文二年級下冊教案案例-資料下載頁
2024-12-07 02:14本頁面
【正文】 例5 《鳥島》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)會本課生字，學(xué)寫“拾”、“類”。理解由生字組成的詞語?！ ⊥ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，知道我國青海湖鳥島的特點，培養(yǎng)學(xué)生對鳥島、對鳥類的喜愛之情，初步懂得鳥是人類的朋友，知道要愛護(hù)鳥類?！ 〗虒W(xué)重點： 通過對文本的朗讀品味，想象和感悟鳥島的景象?！ 〗虒W(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生對鳥島、鳥類的喜愛之情，知道要愛護(hù)鳥類?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生收集鳥島的資料 教學(xué)過程： 一、品讀第一自然段 鳥島在哪里?哪個小朋友做小導(dǎo)游給大家介紹一下?！ ∑渌?dǎo)游來補(bǔ)充。(課前查閱資料情況的交流) 這是一座怎樣的鳥島?(理解：聞名中外) 有感情地朗讀第一段?！ 《?、品讀第二自然段 走進(jìn)春天的鳥島，你看到了什么? 有多少鳥兒飛來鳥島呢?鳥兒多嗎?你是怎么知道的? 它們是約定好了，一起飛來鳥島的嗎?(理解：陸續(xù)) 誰來做一只飛來鳥島的鳥兒，讀好這句話? 鳥兒，我想問問你，你為什么來鳥島呢?(體會鳥兒們筑巢安家、養(yǎng)育后代的溫馨畫面) 喜歡春天的鳥島嗎?齊讀第二段，讀出喜歡和快樂。 三、品讀第三段 春天的鳥島生機(jī)勃勃，轉(zhuǎn)眼間到了六月，夏天的鳥島又是怎樣一幅景象呢? 自由讀課文，邊讀邊想象畫面：六月的鳥島什么樣? 出示第一句，抓住關(guān)鍵詞，交流感受鳥多?！ R報課前查找資料的情況，介紹島上的鳥兒?！ 〔虏驴?，這么多鳥在島上干什么呢? 說話練習(xí)：各種各樣的鳥兒聚在一起，有的()，有的()，還有的()，小島真是()! 鳥兒真多啊，誰能通過朗讀把我們帶進(jìn)這鳥的世界? 鳥島除了鳥多，還有什么多? 你從哪里看出窩多的呢?(理解密密麻麻、一個挨一個) 你又是怎么知道蛋多的呢? 讓我們把六月的鳥島好好游覽一回吧!齊讀第三段。 1欣賞畫面，說說感受?！ ÷糜蔚酱私Y(jié)束了，多可愛的小鳥啊，我們捉幾只回去養(yǎng)養(yǎng)，可以嗎?多漂亮的鳥蛋啊，帶回家做紀(jì)念吧，行嗎? 四、學(xué)習(xí)第四自然段 過渡。 齊讀第四段，出示： 沒有人去碰，因為___________?！ ∫驗開___________，所以_____________?！ ∈前?，鳥是人類的朋友，我們只有用自己的行動愛護(hù)鳥兒，愛護(hù)大自然，我們才能看到如此美麗的鳥島，才能擁有美麗的大自然?！ ∥濉W(xué)寫生字“類”、“拾” 分析字形、結(jié)構(gòu)。 交流記憶方法 說說書寫注意點 范寫?！ ∩殞憽！ ≌乖u?！ ?
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