部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4課花之歌課文原文及教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:09本頁(yè)面
【正文】 碩大（shu242。） 瓊漿（qi243。ng） 鳴囀（zhuǎn） 婆娑（suō） 冠冕（miǎn） ?。?）檢查詞語(yǔ)的理解?！ 、俾?lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！ ∥沂切切?，從蒼穹墜落在綠茵中。 “蒼穹”的意思是：天空?！ 、陔y字突破法。 “心馳神往”中“馳”的意思是飛奔，詞語(yǔ)的意思是：心神奔到所向往的地方。形容一心向往。 ?、鄄樽值淅斫??！ 〖阔I(xiàn)：祭祀供奉?！ 」诿幔汗糯弁?、官員的帽子。這里指婚禮的禮帽?！ §届唬喝岷兔篮??！ ○ビ簦盒稳菹銡鉂夂??！ ☆櫽白詰z：回頭看看自己的影子，憐惜起自己來(lái)，形容孤獨(dú)失意的樣子。 孤芳自賞：把自己比作僅有的花香而自我欣賞，比喻自命清高?！ ∪⒃僮x課文，整體感知。 ?！ 。蛘吒形??！ 。⒏爬ǘ我狻！ 〉谝徊糠郑ǖ?4自然段）：講述了花的成長(zhǎng)與芬芳，以及花凋謝的過(guò)程。 第二部分（第57自然段）：通過(guò)對(duì)花的描述，表現(xiàn)了花積極樂(lè)觀的態(tài)度，展現(xiàn)了花的精神。 。 這首散文詩(shī)運(yùn)用第一人稱的手法來(lái)寫(xiě)，把花比作大自然的話語(yǔ)、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)，講述了花的成長(zhǎng)與芬芳，以及花凋謝的過(guò)程，表現(xiàn)了花積極樂(lè)觀的態(tài)度，展現(xiàn)了花的精神。 四、品讀句子，展開(kāi)想象，感受花的美好。 出示句子一：我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍…… 作者把花比喻成什么？你從中感悟到了什么呢？ 大自然的話語(yǔ)。讓人感受到花是那樣的可愛(ài)，那樣的神秘，總能給人帶來(lái)美好的享受?！ 〕鍪揪渥佣呵逶?，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行?！ ∵@句話讓你想到了什么畫(huà)面呢？請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)?！ ∥业哪X海里浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：________________________?！ 』▋呵那拈_(kāi)放的時(shí)候，有早晨的風(fēng)相伴，風(fēng)兒在祝賀我，為我的開(kāi)放而鼓掌……傍晚，太陽(yáng)就要遠(yuǎn)去，我和一群群鳥(niǎo)兒送別太陽(yáng)，很真誠(chéng)地對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)，明日見(jiàn)！” 師：對(duì)呀，一切都是那么的美好，那么的和諧，這就是生命的芬芳，非常的自然！ 出示句子三：我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。 讀著這些句子，你受到了哪些啟迪與感悟呢？ 生：我知道了要像花兒那樣樂(lè)觀地對(duì)待生活，享受生活，不張揚(yáng)，也不自卑。 生：我懂得了人要追求光明，追求屬于自己的世界，便樂(lè)觀地、開(kāi)心的生活?！ ∥?、總結(jié)課文，拓展主題?！ ！ ！ ∧銜r(shí)而歌唱,歡笑；時(shí)而又悲嘆,哭號(hào)。我們能聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，卻見(jiàn)不著你的面貌；對(duì)于你,我們能覺(jué)察出,但卻看不到。你仿佛是愛(ài)情的海洋,淹沒(méi)了我們的靈魂,撫慰著我們寧?kù)o的心?！ ∧惴晟蕉?遇谷而降,在原野上則伸展開(kāi)去,浩浩蕩蕩。升時(shí),可看出你的剛毅、堅(jiān)忍；降時(shí),可看出你的謙恭、禮讓；伸展時(shí),則顯示出你的輕盈、靈敏。你猶如一位尊貴而仁義的國(guó)王,對(duì)下層弱者顯得和藹可親,對(duì)倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜?！ ≌乙徽易髡呦胂笃嫣氐牡胤?，并談?wù)勀愕母惺堋?br />
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