部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課動(dòng)物笑談?wù)n文原文及教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:08本頁(yè)面
【正文】 可把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹(shù)上?！ 。鹤髡邔?duì)于這四個(gè)場(chǎng)景，用的篇幅筆墨是一致的嗎？明確：有詳有略，作者根據(jù)行文的重點(diǎn)和主旨決定詳略?！ ∷?、問(wèn)題化學(xué)習(xí)：品味細(xì)節(jié) ?。繛槭裁?？ 明確：應(yīng)該學(xué)習(xí)“作者是怎么寫這些與動(dòng)物有關(guān)的趣事的？”——進(jìn)一步應(yīng)解決“怎么寫的”。 ??？明確：細(xì)節(jié)描寫 ：再讀課文，尋找喜歡的細(xì)節(jié)描寫，并進(jìn)行品味賞析?！ 。邯?dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，以同桌合作的形式，共同賞析，分享交流成果?！ 。s三對(duì)學(xué)生上來(lái)合作讀、賞喜歡的細(xì)節(jié)，并操作白板進(jìn)行批注。） 五、問(wèn)題化學(xué)習(xí)：語(yǔ)言風(fēng)格 ，作者自身的語(yǔ)言素養(yǎng)也是功不可沒(méi)的。下面我們一起來(lái)了解一下勞倫茲的語(yǔ)言風(fēng)格。微課：勞倫茲的語(yǔ)言風(fēng)格 明確并板書(shū)：清晰干凈、生動(dòng)傳神、富有幽默感。 ，你還能找出文中的其他語(yǔ)句來(lái)進(jìn)一步證明嗎？ 六、問(wèn)題化學(xué)習(xí)：探究作者及拓展延伸 ，作者都能一笑置之。什么樣的作者才能寫出這樣生動(dòng)而幽默的語(yǔ)言？ 解決最后一個(gè)問(wèn)題：勞倫茲是個(gè)怎樣的科學(xué)家?從哪看出？生思考并明確：熱愛(ài)動(dòng)物、獻(xiàn)身科學(xué) ?。簩W(xué)習(xí)本課，我們可以受到什么啟發(fā)？ 明確：我們要平等對(duì)待和尊重其他生命。越走近自然，才會(huì)越熱愛(ài)和敬畏自然?！ ≡谶@一點(diǎn)上，勞倫茲的體會(huì)是最深刻的。： “你對(duì)大自然知道得越多，就會(huì)更深刻、更持久地為它的真相所感動(dòng)?！薄 道聞趥惼潯端_門王的指環(huán)》 七、小結(jié) 這節(jié)課，我們通過(guò)對(duì)自己提出的問(wèn)題的梳理和回答，學(xué)會(huì)了概括內(nèi)容、品味細(xì)節(jié)，并由文及人，探究了作者的語(yǔ)言風(fēng)格和精神境界，還收獲了思想啟迪。希望大家今后都能以這種問(wèn)題化探究的形式來(lái)走進(jìn)每一篇課文，相信一定會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步！ 八、課后作業(yè) ?。簩懸粋€(gè)與動(dòng)物相處的場(chǎng)景（模仿勞倫茲的語(yǔ)言風(fēng)格）或?qū)憣懕菊n的讀后感?！ 。骸端_門王的指環(huán)》作者簡(jiǎn)介 康拉德勞倫茲是奧地利動(dòng)物學(xué)家、動(dòng)物心理學(xué)家、鳥(niǎo)類學(xué)家，也是 諾貝爾獎(jiǎng) 獲得者。他經(jīng)常被認(rèn)作現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)的創(chuàng)立者之一，開(kāi)發(fā)從一個(gè)早期世代開(kāi)始的一種方法，包括他的老師 Oskar Heinroth. Lorenz學(xué)習(xí)了本能行為在動(dòng)物特別 greylag鵝 并且 jackdaws. 與鵝一起使用，他再發(fā)現(xiàn)了原則 印 (最初描述 道格拉斯Spalding 在 19世紀(jì)）在行為 nidifugous鳥(niǎo). 他寫了許多書(shū)，其中有一些——例如 solomon的Ring國(guó)王 并且 在侵略 成為了普遍的讀書(shū)。在最新生活中他的興趣在社會(huì)轉(zhuǎn)移了對(duì)人的研究?！ orenz的最響譽(yù)的書(shū)是 solomon的Ring國(guó)王 并且 在侵略為普遍的觀眾寫的兩個(gè)。他的科學(xué)工作主要在期刊文章上出現(xiàn)，書(shū)面 德語(yǔ)。 他們變得對(duì)英文科學(xué)家廣泛已知通過(guò)描述它在Tinbergen的 1951書(shū) 天性的研究，雖然許多他的資料在英文譯文在題為的二容量中以后被出版了 研究在動(dòng)物和人類行為中. solomon的Ring國(guó)王 (1949) 人遇見(jiàn)狗 (1950) 行為的演變和修改 (1965) 在侵略 (1966) 研究在動(dòng)物和人類行為，容量I中 (1970) 研究在動(dòng)物和人類行為，容量Ⅱ中 (1971) 在鏡子之后 (1973) 文明的人的八貪婪 (1974) Greylag鵝的年 (1979) 動(dòng)物行為學(xué)的基礎(chǔ) (1982) 人的種類的自然科學(xué)：比較關(guān)于行為的研究介紹俄國(guó)原稿（19441948）（1995)
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