部編本一年級下冊小猴子下山優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 解課文內(nèi)容，知道小猴子什么也得不到的原因；掌握好生字的音、形、義。 教學(xué)難點(diǎn)圖文結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)涵?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備與課文相同的5幅插圖。 教學(xué)過程 第一課時 一、激趣引入課堂。 ?。ò瀹嬕蛔剑┻@是一座山，山上住著一只小猴子，（出示猴頭）你們看它可愛不可愛？有一天，小猴子想下山去玩，臨走時媽媽對它說：“你下山的時候……”可是小猴子根本就沒聽見媽媽的話，一溜煙向山下跑去……今天我們就來學(xué)習(xí)小猴子下山這篇課文。（板書課題）?！ 《?、指導(dǎo)看圖，初步理解文意?！ ⌒『镒酉律蕉既チ四男┑胤侥兀浚ǔ鍪疚宸鶊D）誰能用一句簡單的話把每幅圖的意思說一說？誰能把五幅圖的意思連起來說一說？（板書：玉米地、桃樹下、瓜地里、回家路上） 下面我們看課文是怎樣寫這五幅圖的。 三、圖文對照分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)涵。 ?。ㄒ唬┏踝x課文。要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，給課文劃分小段。 ?。ǘ┓中《巫x課文，用“誰到過什么地方做了些什么事”的句式說一說1～4小段的意思?！ ⌒『镒用康揭粋€地方都想得到更好的東西，可是最后它怎么樣呢？（什么也沒得到）你是從哪知道的？指名讀第5小節(jié)。 ?。ㄈ槭裁葱『镒幼詈笫裁炊紱]得到？ ?。盒『镒用看蔚竭^的地方相同嗎？它每次摘的東西，扔的東西相同嗎？ ～4小段。 ?。?）從圖上看玉米、桃子、西瓜長得非常好，小白兔也很可愛，課文中是怎樣具體來寫的呢？細(xì)讀課文，找到“又大又多”、“扛著”、“又大又紅”、“又大又圓”、“蹦蹦跳跳”、“真可愛”?！ 。?）指導(dǎo)朗讀，讀好這些詞和句子。（板書：掰玉米扔摘桃子扔摘西瓜扔追小兔不見了。） ?。呵?幅圖和第五幅圖比較，小猴子的表情發(fā)生了什么變化？說說第五幅圖小猴子的表情是什么樣？問：為什么高高興興的小猴子最后變成這樣了呢？（因?yàn)槭裁炊紱]得到）為什么？同學(xué)展開討論，發(fā)表自己的看法?！爸缓谩笔鞘裁匆馑迹空f明什么？指導(dǎo)朗讀好這句話?！ 。ㄈ┬『镒酉律降臅r候媽媽曾經(jīng)和它說了一些話，可是小猴子沒聽見，現(xiàn)在它落得兩手空空很后悔，很想知道媽媽到底對它說了什么，你們能幫助小猴子，告訴它媽媽說的話嗎？（揭示課文內(nèi)涵，小結(jié)后板書：做事要專一，有目的，有始有終） ?。ㄋ模┰僮x全文，進(jìn)一步理解文意。 ?。ㄎ澹┌l(fā)散思維：下一次小猴子再下山時它會怎么做？板書設(shè)計 第二課時 一、上節(jié)課我們分析了小猴子下山這篇課文，知道了無論做什么事情都要專一，有目的，有始有終。這節(jié)課我們的主要任務(wù)是學(xué)好這課書的生字，還要練習(xí)朗讀課文。 二、指名朗讀課文。要有語氣，有感情?！ ∪W(xué)習(xí)生字。 ?。ㄒ唬┱J(rèn)讀生字卡片。要求：讀得正確，聲音宏亮?！ 。ǘ┲攸c(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字?！ ！胺恰?，筆順是這樣：?！捌保詈笠还P橫折要一筆寫成。練習(xí)用“片”口頭組詞?！肮稀?，第三筆是豎提，不要忘了點(diǎn)?！巴谩保诹P的撇要一筆寫成，不要寫成一豎一撇?！罢妗?，中間是三個橫，不要寫成2個橫，下面是八字底?！ ≌f一說這些字怎樣記，易錯的地方是哪兒？指導(dǎo)書寫并板書這些字?！ ??！俺！?，與“黨”上面相同，下面不同?！胺浅！本褪翘貏e的意思。“著”，與“看”下面相同，說說哪一樣，哪不一樣。讀輕聲zhe，區(qū)分和“這”的用法：“這”一般用在一句話或一個詞的最前面，而“著”用在詞的后面?！皥A”，說一說與“園”的區(qū)別。組詞?！ ≈笇?dǎo)書寫并板書這些字?！ ?.“得”，怎樣記這個字？在課文里讀de，它還是“得到”的“得”?！翱伞保瑢憰r注意第一筆的橫稍長?！ ≈笇?dǎo)書寫并板書這些字?！ ∪⑹熳x這些詞。 板書設(shè)計： ?。ㄓ锰镒指窈诎灏鍟@些字） 第三課時 一、進(jìn)行鞏固詞語的練習(xí)?！ 。ㄒ唬┻M(jìn)行各種形式的讀詞比賽，目的：看準(zhǔn)字形。 ?。ǘ┎伦钟螒颉！ 。ㄈ┌焉挚ㄆ瑪[在黑板上，說出一個字后立即找出這個字。目的：記準(zhǔn)字形。 二、完成課后練習(xí)?！ 。ㄒ唬 〔襟E：。地里的什么又大又多。樹上的什么又大又紅。瓜地的什么又大又圓?！ ??！ ??！ 。ǘ┩瓿烧n后練習(xí)3?！ 〔襟E：，進(jìn)行比較，哪個好，為什么。 “真”、“非常”的意思。 “真”、“非?！边M(jìn)行說話?！ ∪?、指導(dǎo)完成作業(yè)及本課練習(xí)冊?！ “鍟O(shè)計與第二節(jié)課相同?！ ?
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