小學心理健康教育學會贊美教學設計-資料下載頁
2024-12-07 02:06本頁面
【正文】 人自信、消除疲勞、交上朋友、獲得友誼……你開心，我快樂！正所謂“贈人玫瑰，手留余香?！蹦悄阍敢赓澝绖e人嗎？ 四、尋找優(yōu)點，激發(fā)情感，嘗試贊美，情緒體驗（10分鐘） 現(xiàn)在我們來做一個“優(yōu)點大轟炸”的游戲，這有一個盒子，里面放著每一位同學的名字，我請一位同學來抽一個，看能抽到誰的名字？ 1．指名抽，學生從中抽出一個同學的名字?！ ?．下面請全班同學來幫他找一找優(yōu)點，大聲的說出來。老師采訪： 被贊美的同學：你聽到同學們的贊美心里有什么感受？你以前有沒有發(fā)現(xiàn)在身上有這么多的優(yōu)點？同學們送給你這么多的贊美， 你想對大家說些什么？ 贊美別人的同學：你在用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點時，有什么體會？（有一種樂于欣賞別人優(yōu)點的心態(tài)，還要敢于當面贊美對方。）積極的贊美 積極的贊美使人身心愉悅，那么不恰當?shù)脑u價會帶給我們什么樣的感受呢？下面請同學們看一段視頻，說一說你的感受?！ ∥?、情景體驗，學會贊美（5分鐘） 情景劇表演：我得了第五名 師：視頻中的趙耀同學為什么開始很興奮，最后變得很失望？（生談感受） 在贊美別人時，應注意什么？（出示課件）板書：A．看著對方，面帶微笑；，語言積極； ，例如微笑、點頭、豎起大拇指、拍肩膀、一個贊賞的眼神、一個ok的手勢等。大家學會了贊美的技巧，那么我們現(xiàn)場來試一試吧，這個游戲的名字叫“贊美花開”，請同學們選擇最舒服的姿勢做好，在小組內(nèi)找一找同學的優(yōu)點，老師會隨機選出一個同學，請其他幾位同學同時對他進行贊美，看誰的贊美最動聽?！ ×?、同桌互動，贊美花開。（5分鐘） 游戲規(guī)則：老師留給大家2分鐘時間，在小組內(nèi)找一找同學的優(yōu)點，老師會隨機選出一個同學，請其他幾位同學同時對他進行贊美，可以采用不同的贊美技巧哦，比如說非語言的贊美，2分鐘后我們要表達給對方。分享游戲感受。與平時的贊美有什么不同？ 七、課后實踐：贊美身邊人（3分鐘） 師：贊美的感受是如此的美妙與神奇，除了贊美朝夕相處的同學，我們還可以把贊美送給誰？（課件出示警察、部隊官兵、清潔員、家人。） 八、分享收獲（3分鐘） 同學們，這節(jié)課即將接近尾聲，通過這節(jié)課的活動，你收獲了什么呢？大家一起來分享一下吧！ 九、（1分鐘） 師：因時間關(guān)系我們暫時分享到這。孩子，請不要吝惜你的贊美，因為贊美是春風，它能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望！課，就要結(jié)束，但贊美這個話題卻是永恒的，希望大家在今后的生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的心靈去感受，用誠摯的語言去贊美，讓我們在贊美的懷抱里幸福成長！ 師：非常高興，能與大家共度一段快樂的時光，再見！
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