幼兒園科學(xué)課件(5篇)-資料下載頁
2024-12-07 02:00本頁面
【正文】 師：誰來告訴我，你剛剛看到哪些船沉下去了？哪只船把小螞蟻帶過河了？ 小結(jié)：原來啊，最不怕水的是用牛皮紙做的小船，它把我們的小螞蟻帶過河去參加比賽了。 【活動(dòng)延伸】 師：你們知道生活中有什么東西也是用紙做的，它也不怕水呢？請(qǐng)小朋友回去找一找，再來告訴老師。 【教學(xué)反思】 整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。材料的準(zhǔn)備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在幼兒的自主探索實(shí)驗(yàn)操作方面上，我會(huì)趕著給幼兒總結(jié)性的答案，沒有讓他們?cè)谔剿髦凶约喝グl(fā)現(xiàn)問題去記錄表格，形成一問一答，干預(yù)了幼兒的自主性的想法。在實(shí)驗(yàn)結(jié)論，“那些紙會(huì)吸水那些紙不會(huì)吸水的時(shí)候”忘了在大記錄表上做好總結(jié)結(jié)論，漏掉了這個(gè)大環(huán)節(jié)，很不應(yīng)該。小結(jié)語也將有待提高，要用通俗易懂的話來說。在下次的活動(dòng)上，操作材料要考慮周全，運(yùn)用各個(gè)感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環(huán)節(jié)，帶動(dòng)活躍的活動(dòng)氛圍。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備要充分，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進(jìn)，小結(jié)語中要具有針對(duì)性的內(nèi)容，語言要嚴(yán)謹(jǐn)?！ 』顒?dòng)目標(biāo) ，了解粗淺的食物方法?！ ?，滿足幼兒的好奇心?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 各種包裝食品 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入課題 教師：家里有很多水果，吃不完怎么辦？ 引導(dǎo)幼兒想出儲(chǔ)存的辦法?！ 《⑹澄锏募庸づc貯存 ?！ √釂枺核梢栽鯓觾?chǔ)存呢？ 討論后知道，儲(chǔ)存可以真空包裝，曬成果干，冷藏等，還可用真空包裝水果，儲(chǔ)存效果更好?！ ?，尋找其他食物貯存的方法?！ 。ū涞蜏刭A存、真空包裝、添加防腐劑等。） 出示經(jīng)過貯存加工的食物。（如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。） 教師給幼兒讀一讀包裝上的說明，讓幼兒從包裝上了解其產(chǎn)地，感知由于經(jīng)過加工貯存， 所以能運(yùn)到全國各地，甚至海外，使大家都能享用。 三．食物的保質(zhì)期與食用衛(wèi)生 ??？變質(zhì)的食物是什么樣的？吃了變質(zhì)的食物會(huì)怎么樣？ ：現(xiàn)在貯存食物的方法很多，是不是可以無限期地貯下去呢？ ?！ ∷摹⒘私鈨?chǔ)存食物的知識(shí) ，所以應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)食用 ，應(yīng)生熟分開?！ ！ ⌒〗Y(jié)：食物經(jīng)過加工貯存后，容易流失部分的營(yíng)養(yǎng)，因此我們多吃新鮮食物。
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