課外閱讀水滸傳優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-07 01:57本頁面
【正文】 生的個(gè)體差異很大，思考問題的方向和方法自然有很大的不同，故引導(dǎo)學(xué)生抓住主要問題進(jìn)行思考以完成本課的教學(xué)任務(wù)也是比較困難的。因此，在教學(xué)中，探究討論停留在表層，一些學(xué)生糾纏于某些無關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)使得課堂教學(xué)難以駕馭，這些問題也是存在的。所有這些，都非常值得總結(jié)，也需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和提高?！ ≌n外閱讀《水滸傳》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)3一、預(yù)設(shè)目標(biāo)： 通過閱讀《水滸傳》，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，滲透閱讀整本書的方法?！ 〗Y(jié)合作品故事情節(jié)來理解人物形象?！ 《?、閱讀準(zhǔn)備： 學(xué)生自帶《水滸傳》?！ ≌n件一套?！ ∪㈤喿x過程： ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文本 書籍是知識(shí)的源泉。我們除了學(xué)好課本外還要多讀課外書。中國(guó)有四大古典名著，你知道哪一部？ 今天我們要閱讀的是其中的`一部名著，先請(qǐng)大家欣賞一首歌曲?！ ∵@部名著是？關(guān)于這部著作，專家評(píng)價(jià)： 《水滸傳》是一本家喻戶曉的奇書。 ?。ǘ┲笇?dǎo)略讀，整體感知 學(xué)生展示手中的《水滸傳》，說說是什么版本？這本書由幾個(gè)部分組成？（前言、簡(jiǎn)介、目錄、正文，后記） 指導(dǎo)略讀前言或簡(jiǎn)介，想想作者吳承恩在什么情況下寫《水滸傳》？書主要內(nèi)容是什么？《水滸傳》主要寫了哪些人物？ 快速略讀書的目錄，說說你最想讀其中的哪個(gè)故事或你讀過哪個(gè)故事情節(jié)？ 生交流，師適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生介紹精彩故事的部分情節(jié)，引起閱讀興趣?！ 。ㄈ┚x片段貫穿全書 指導(dǎo)精讀《三打祝家莊》精彩片段，抓題眼產(chǎn)生疑問讀懂其中的人物和精彩的情節(jié)?！ 、沤涣髅鑼懭喂ゴ蜃＜仪f的句子，穿插介紹原著的精彩描寫，體會(huì)原著的精彩，激發(fā)學(xué)生讀原著的興趣?！ 、平涣髅鑼憽叭颉钡木渥?。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物特點(diǎn)，體會(huì)情節(jié)描寫精彩的特點(diǎn)。 體會(huì)全書反復(fù)敘事的寫法。引導(dǎo)可用精讀的方法讀《水滸傳》中其它精彩故事?！ ∷?、鼓勵(lì)探究拓展延伸 討論：書中的人物各有特點(diǎn)，你欣賞誰的什么特點(diǎn)？為什么？ 結(jié)合理解宋江做事有恒心的特點(diǎn)?！ 〗榻B不同時(shí)代的不同的人對(duì)《水滸傳》不同的解讀?！ ±^續(xù)閱讀《水滸傳》，推薦閱讀書籍?！ ?
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