論新課程改革與學(xué)校發(fā)展計劃范文-資料下載頁
2024-12-07 01:49本頁面
【正文】 計劃的過程中，校長要有意識有目的地培植民主、開放、參與、充分尊重人性的學(xué)校文化氛圍。新課程改革的實施需要一個適宜的“土壤”，在這樣一個適宜的“土壤”里，新課程改革才能充分地、自由地、健康地“生長”。在一個禁錮、封閉、沒有參與、只見物不見人的環(huán)境里實施新課程改革，會讓人們感覺到突兀、別扭，會使新課程改革變形，甚至于窒息。學(xué)校發(fā)展計劃與新課程改革所追求的基本價值觀是相一致的，因此，在學(xué)校發(fā)展計劃實施和制定的過程中，要逐步建立起以人為本、和諧合作的管理環(huán)境，實施人性化管理，關(guān)心教師的專業(yè)成長，科學(xué)地評價教師；要使學(xué)校組織具有柔性、具有應(yīng)變能力，以滿足不同學(xué)生和社區(qū)發(fā)展的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該建立扁平化的組織結(jié)構(gòu)，使學(xué)校系統(tǒng)成為一個開放的柔性系統(tǒng)，進(jìn)行授權(quán)管理，使學(xué)校的利益相關(guān)者全面參與學(xué)校的決策與管理，增加學(xué)校成員之間的互動和信息交流；要讓學(xué)校只成為學(xué)習(xí)型組織才能有效地完成新課程的各項目標(biāo)和任務(wù)；學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)該向人性化領(lǐng)導(dǎo)、變革型領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)型領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變；要倡導(dǎo)行動研究，使學(xué)校從實際出發(fā)，解決學(xué)校存在的問題；要尊重學(xué)生個性，關(guān)愛學(xué)生的成長，公平對待所有的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有成長的空間，都能夠獲得成功，得到應(yīng)有的尊重，使學(xué)校成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的快樂校園。而這些也正是學(xué)校發(fā)展計劃的宗旨和追求之一
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