freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

荷葉母親教案-資料下載頁

2024-12-07 01:41本頁面
  

【正文】 的理解讀好課文中的有關(guān)語句。(重點(diǎn)研討:不寧、散盡) ?、僮髡叩男那闉槭裁礋??為什么不適意? ?、谧髡咝那椴粚幍脑蚴鞘裁矗俊 、圩髡卟粚幍男那闉槭裁磿?huì)散盡? ?、墚?dāng)作者看到葉下紅蓮在雨中再也不搖動(dòng)時(shí),又有什么感受?  ⑤多媒體再次出示最后一自然段,學(xué)生齊讀?! ∮懻摻涣鳎骸 .“心中的雨點(diǎn)”指的是什么?  “除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”的?  ? ?、迬熜〗Y(jié)后,再讀課文最后一自然段?! ??! 、僮髡邽槭裁匆獙懢拍昵芭c祖父在一起賞蓮的情景呢?請(qǐng)大家自由讀,并說說自己讀后的理解。 ?、谝龑?dǎo)學(xué)生感受母愛,并再讀課文最后一自然段?! 、壑笇?dǎo)背誦最后一自然段?! ∑?、課堂總結(jié)?! ”疚氖且黄曰ㄓ魅?,托荷贊母的散文。通過寫大雨中荷葉遮蓋荷花,聯(lián)想到母親愛護(hù)兒女,以抒發(fā)對(duì)母親和母愛的贊美之情。(板書:母愛)  同學(xué)們,其實(shí)母愛就在我們身邊,就在那點(diǎn)滴的小事里,讓我們一起再次來感受這偉大的母愛吧?。ǘ嗝襟w出示一組贊美母親的圖片。)  八、拓展延伸?! ??! 。哼@節(jié)課我們隨作者一起深深地感受到了那份偉大的母愛。母愛是溫暖的,母愛是無私的,最后,讓我們來共同祝愿天下所有的母親。(多媒體出示:祝天下所有的母親身體健康!萬事如意!)  學(xué)生齊讀?! 【拧⒉贾米鳂I(yè)。  ,請(qǐng)你也用這種手法寫一段話或一首詩,表現(xiàn)對(duì)父母的愛?!  斗毙恰贰洞核?,吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇?! ??! 『扇~母親教案13學(xué)習(xí)目標(biāo)  ?! 。w會(huì)文中濃濃的母子情?! ??! 〗虒W(xué)過程  第一課時(shí)金色花  一、新課導(dǎo)入  曾有一部電影,平凡簡單卻轟動(dòng)一時(shí);曾有一首歌曲,歌詞淺顯卻傳唱至今。下面我們就來聽一下這首歌——《世上只有媽媽好》。這是電影《媽媽再愛我一次》的’主題曲。世上對(duì)我們好的人當(dāng)然不只是媽媽,但在孩子的心目中,媽媽永遠(yuǎn)是他最溫暖的港灣。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)母親與孩子的文章,看看他們之間發(fā)生了什么?! 《?、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流  ,并解釋詞語?! ⌒?xi249。):聞(氣味)?! ∧湫?n236。):偷偷地笑。匿,隱藏?! 《\告(dǎo):向神祈求保佑?! °逶?m249。y249。):洗澡。比喻承受潤澤、培育?!   √└?duì)枺河《茸骷?、詩人、社?huì)活動(dòng)家。他于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),成為獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的第一位東方作家,印度人虔敬地把他奉作“詩祖”。代表作有詩集《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。    散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看,它有詩的情緒和幻想,給讀者美感和想象,但內(nèi)容上保留了詩意的散文性細(xì)節(jié);從形式上看,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇,即“散文其形,詩意其質(zhì)”?! ∪?、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究  (一)詩文朗誦  深情誦讀課文,以點(diǎn)名誦讀和小組賽讀的形式誦讀,并說說朗讀時(shí)應(yīng)怎樣注意人物的語氣、感情?! ∈纠骸 、偌偃缥易兂闪艘欢浣鹕?,只是為了好玩,長在那棵樹的高枝上,笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?(孩子的調(diào)皮、快樂)  ②你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”(母親的焦急惦念) ?、邸澳愕侥睦锶チ?,你這壞孩子?”(母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜)  ④“‘我不告訴你,媽媽。’這就是你同我那時(shí)所要說的話了。”(孩子的淘氣、撒嬌和對(duì)母親的愛戀)  (二)整體感知  ,與慈愛的媽媽逗樂嬉戲,他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢?  請(qǐng)用“當(dāng)媽媽時(shí),我就”的句式來說一說?! ∈纠寒?dāng)媽媽做禱告時(shí),我就開放花瓣散發(fā)香氣(沁入媽媽的心脾)?! ‘?dāng)媽媽讀書時(shí),我就將影子投在書頁上。(陽光太刺眼,這樣可以保護(hù)母親的視力)當(dāng)媽媽去牛棚時(shí),我就恢復(fù)原形求她講故事?! ??請(qǐng)你用“我讀出了一個(gè)的孩子,一位的媽媽”的句式來回答?! ∈纠何易x出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子,一位慈祥的愛讀書的媽媽?! ∥易x出了一個(gè)伶俐可愛的孩子,一位溫柔善良的媽媽?! ∥易x出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子,一位勤勞美麗的媽媽?! ∥易x出了一個(gè)愛媽媽的孩子,一位愛孩子的媽媽?! ∥易x出了一個(gè)聰明的孩子,一位圣潔的媽媽?! ∥易x出了一個(gè)神奇的孩子,一位篤信宗教的媽媽?! ?,而且一而再、再而三地不讓媽媽知道?  一是印度人喜歡用花比喻兒童,二是泰戈?duì)柦杳利惖氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆涌蓯?。那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂髮?shí)在新奇而美妙。孩子總想為媽媽做點(diǎn)事,變成一朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得,母愛的奉獻(xiàn)是無私的,對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的,他不圖媽媽夸獎(jiǎng),但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌,就是瞞著媽媽?!  啊愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子?’‘我不告訴你,媽媽。’這就是你同我那時(shí)所要說的話了”幾句話的理解?!  澳愕侥睦锶チ恕保沟脣寢尩闹敝檐S然紙上;“我不告訴你”,表現(xiàn)出孩子頑皮、自以為得意的樣子?! ∷摹鍟O(shè)計(jì)  金色花  泰戈?duì)枴 寢?勤勞美麗、愛孩孩子(活潑機(jī)靈、愛媽媽、聰明、子、圣潔、篤信宗教)神奇)  做禱告開放花瓣散發(fā)香氣  (沁入媽媽的心脾)  讀書將影子投在書頁上(陽光太刺眼,這樣可以保護(hù)母親的視力)  去牛棚時(shí)恢復(fù)原形求她講故事  五、拓展延伸  假如明天是你爸爸或媽媽的生日,你忽然具備了文中小男孩的神力,你準(zhǔn)備變作什么來表達(dá)你對(duì)他們的滿懷愛意,在賀卡或明信片上寫一段話給你的爸爸或媽媽,用“假如我變成了”作為這段話的開頭,表達(dá)你們對(duì)爸爸或媽媽的愛?! ∈纠杭偃缥易兂闪艘粭l清清的溪流,我要在媽媽工作累時(shí),讓媽媽來到我身邊,聽我唱一支歡快的歌曲,使她抖落滿身的疲憊;我要在媽媽口渴時(shí),讓媽媽品嘗我準(zhǔn)備的甘甜的水,使她變得容光煥發(fā)!  第二課時(shí)荷葉母親  一、新課導(dǎo)入  大家閉上眼睛,用心去傾聽下面的這首歌曲。(播放《燭光里的媽媽》)  媽媽為了子女“黑發(fā)泛起了霜花”“腰身倦得不再挺拔”。是啊,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸”。這一首千古絕唱道出了母愛的真諦。母愛是線,不停編織著我們的夢(mèng)想;母愛如燈,永遠(yuǎn)照耀著我們的前程;母愛似水,不斷滋潤著我們的心田……然而,讀了冰心的《荷葉母親》,我們又能悟出母愛是什么呢?  二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流  ,并解釋詞語。  并蒂:兩朵及以上的花并排長在同一根莖上。  菡萏(h224。nd224。n):荷花。  徘徊(p225。ihu225。i):在一個(gè)地方來回地走?! §バ?qī):傾斜,歪斜。蔭蔽:遮蔽?!   ”?1900—1999),原名謝婉瑩。筆名出自“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”。其代表作有詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》和小說散文集《往事》。她的詩以歌頌?zāi)笎?、童真、自然為三大主題?! ∪⒆詫W(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究  (一)朗讀課文  。(閉上眼睛,靜心去聽,注意朗讀的節(jié)奏、重音和情感)  。(分小組進(jìn)行,互讀互聽,共同提高)  。(抽學(xué)生個(gè)別朗讀,其他同學(xué)做點(diǎn)評(píng))  (二)整體感知  一首詩就像是一幅畫,這首詩向我們展現(xiàn)了怎樣的一幅圖畫呢?這幅圖畫中包含了哪些內(nèi)容?由此你聯(lián)想到了什么?  風(fēng)雨中荷葉為紅蓮遮擋風(fēng)雨的圖畫;圖畫中包含了紅蓮、荷葉;聯(lián)想到了為我們遮風(fēng)擋雨的母親,聯(lián)想到了母愛。因此,要讀出感情,語速要稍慢,讀出溫馨和深情?! ?三)深層探究  ?其心情發(fā)生了哪些變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?  三看紅蓮:雷雨到來之前的紅蓮——雨打時(shí)的紅蓮——荷葉覆蓋的紅蓮  三種情緒:煩悶——不適意——不寧的心緒散盡  “煩悶”是因?yàn)榘胍沟挠曜尠咨彽蛑x了,白瓣兒像小船一樣散漂在水面上,開得正艷的紅蓮會(huì)不會(huì)遭遇白蓮的命運(yùn)呢?  “不適意”的原因是雷雨越下越大,紅蓮被打得左右攲斜,“我”無法可想?!  安粚幍男木w散盡”是因?yàn)槟赣H喚我回屋的同時(shí),紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉正傾側(cè)下來覆蓋在紅蓮上面。母親保護(hù)女兒的同時(shí)荷葉正保護(hù)著紅蓮(暗示母親像荷葉)。  作者情緒的變化與紅蓮的命運(yùn)緊緊地連在一起?;ū緹o情人有情,荷葉因有保護(hù)紅蓮這一偉大的舉動(dòng),形象更美更高大了。那么像荷葉一樣的母親呢?這樣文章由景自然生出對(duì)母親的贊美之情(由景及情,情景交融)?! ⑶榫w寄托于具體的景物。作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉,為抒發(fā)對(duì)母親的贊美之情設(shè)置生動(dòng)的情景。寫母親是抒情,寫蓮花和荷葉是寫景,兩者結(jié)合,使情因景美而更真,景因情真而更美。使文章達(dá)到生動(dòng)形象,情景交融的藝術(shù)境界?! ?.“那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠”中“無力的水珠”象征了什么?  象征著在母親的保護(hù)傘下,一切的困難阻礙只不過是如此脆弱的水珠而已。 ???課文重點(diǎn)描寫的是什么?為什么還要提及九年前祖父和我的賞蓮呢?  (1)因?yàn)樽约以褐杏甏蚣t蓮、荷葉護(hù)蓮的情景,觸動(dòng)了自己,于是產(chǎn)生了聯(lián)想:“我”是風(fēng)吹雨打下的紅蓮,而母親是替紅蓮抵擋風(fēng)雨的荷葉。寫紅蓮是為了寫“我”,寫荷葉是為了寫母親,既充滿了愛意,又順理成章地聯(lián)想到母親的呵護(hù)及關(guān)愛,溫馨感人。于是借此景抒發(fā)自己對(duì)母親保護(hù)兒女成長的感激之情?! ?2)紅蓮是全文著力描寫的對(duì)象。課文從自家院子里的蓮花寫起,重點(diǎn)寫雨中的蓮花。  (3)在寫雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮之前,作者先從九年前與祖父的賞蓮寫起,作平平淡淡的鋪墊,把花放在人的背景中認(rèn)識(shí),花瑞人祥,三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆,把花與人緊密聯(lián)系在一起,為下文以花喻人埋下伏筆?!  澳赣H??!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”蘊(yùn)含了怎樣的感情?有什么作用?  紅蓮是“我”,荷葉是母親,溫馨感人,愛意濃濃。母愛博大無邊,偉大無窮?!靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨,坎坷磨難。只有母親是保護(hù)我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親就是我們的生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨的人。自然界的雨點(diǎn)是可見的、有形的,“心中的雨點(diǎn)”卻是無形的。結(jié)尾直抒胸臆,卒章顯志?! ?,試著從寫景、意境、感情三個(gè)方面進(jìn)行賞析。  文章美在三處:一是場景美,描繪了一幅雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場景;二是意境美,作者被美景感動(dòng)而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛,幻化出“荷葉母親”如詩如畫的美好形象;三是情感美,母親是純潔的,總是在你遇到風(fēng)雨時(shí)悄然而至,給你慰藉和力量;母親是無私的,她將永遠(yuǎn)蔭蔽著你,伴隨你一生。  四、板書設(shè)計(jì)  荷葉母親  冰心  三看紅蓮:雨前紅蓮、雨打紅蓮、葉覆紅蓮借物喻人  三種情緒:煩悶、不適意、不寧心緒散盡贊頌?zāi)笎邸 ∥?、拓展延伸  仿寫句子?! ∧笎劬拖褚粓龃河辏皇浊甯?,潤物無聲,綿長悠遠(yuǎn)?! ∧笎劬拖褚皇滋飯@詩,幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;母愛就像一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;母愛就是一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛紛,留下溫暖舒適?! 『扇~母親教案14一、教學(xué)目標(biāo)  指導(dǎo)學(xué)生把握詩文的感情基調(diào),有感情地朗讀課文?! ±斫庠姷乃枷雰?nèi)容,體驗(yàn)詩歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛。  體驗(yàn)人間至深至愛親情,受到美的熏陶,在生活中學(xué)會(huì)感恩?! 《?、教學(xué)重點(diǎn):  體味詩歌思想感情,并能有感情地朗讀詩歌?! ∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)  聯(lián)系生活,細(xì)致深入地體味親情之愛,并能用自己的語言表達(dá)出來。  四、教學(xué)過程  (一)導(dǎo)入新課走進(jìn)母愛:  《燭光里的媽媽》音樂導(dǎo)入?! 「璩矣脙?yōu)美的歌聲贊美母愛,作為現(xiàn)代文學(xué)家的冰心老奶奶又用怎樣的語言來傳遞這份濃濃的母愛呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)她的文章《荷葉母親》。  (引入作者簡介)  (二)初步閱讀感受母愛  自由閱讀,了解內(nèi)容  (1)學(xué)生自由讀課文,要讀的通順流暢,然后用一句簡潔的話概括文章內(nèi)容。用“本文寫了_______(事件),抒發(fā)______”的句式表達(dá)。  (2)文中寫了荷葉、紅蓮、母親,重點(diǎn)是在寫什么呢?(母親)  (3)文中的紅蓮、荷葉有什么深刻的含義?  (雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮)  (荷葉母親紅蓮我)  指導(dǎo)朗讀,把握情感  本文抒發(fā)了對(duì)母愛的贊美,你從詩中哪些詞句讀出來的?怎樣朗讀才能表達(dá)出這種感情?  形式:教師泛讀一部分,請(qǐng)學(xué)生朗讀,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。  通過比較明確朗讀標(biāo)準(zhǔn)(感情、聲音、停頓、語速,重音)  (閱讀她的文章,一股暖暖的愛總會(huì)縈繞在我們的身邊,舒緩溫馨)  (三)品讀賞析感悟母愛  配樂聽讀,感知細(xì)節(jié)  (1)你能找出文中表達(dá)作者心靈感悟、點(diǎn)明題旨的句子嗎?  (母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽?)怎樣理解這句話?“心中的雨點(diǎn)”指什么?  (2)找出本文作者情感變化的關(guān)鍵詞?! ?煩悶→不適意→散盡→感動(dòng))  集體誦讀,合作探究  (1)思考:作者的情感變化是在怎樣的環(huán)境中產(chǎn)生的?在風(fēng)雨中幾看紅蓮,紅蓮又是怎樣的呢?  明確:四看紅蓮。(找出關(guān)鍵語句讀出并填表)  (2)指出寫作手法(借景抒情)  (四)拓展延伸感恩母愛  (1)在讀中積累,展示動(dòng)人畫面,閱讀冰心另一首母愛詩?! ?2)在讀中遷移,感恩母愛:獻(xiàn)給母親的一句話:仿寫最后一段。  (五)結(jié)束語。  同學(xué)們:世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的,那就是母愛!  母愛,平凡而又神圣,普通而又偉大,讓我們祝福天下母親一生平安幸福,健康長壽!  荷葉母親教案15從容說課:  七年級(jí)上冊(cè)是根據(jù)生活內(nèi)容編排單元的。第一單元是以親情為主題,《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章;所以在教學(xué)時(shí)定位在感受母愛的位置上。  荷葉,蓮花的葉子。文題之所以用“荷葉母親”,是因?yàn)槲闹凶髡呓栌曛?
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)教案相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1