【正文】 　前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準?！　∽詈蠛⒆油嬗螒驎r要求不太明確?！　⌒“倏疲邯{子簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物?！　—{王進行曲教案13活動目標：　　1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容?！　?：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。　　3：體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。　　4：培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　?：感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　?：完整音樂一段，分開三段音樂　　2：圖譜　　活動過程：　　一、音樂導入　　老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，認真聽，聽完后告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？　　二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容?！　?：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽　　2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？　　下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？　　孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進行曲呢？　　三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象?！　》謽肪浔憩F(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。　　孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎么樣？　　欣賞全曲，完整表演?！　∨啪毻瓿闪?，我們的演出馬上就要開始了！　　活動延伸：根據(jù)樂曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩?！　「焦适拢骸　≡绯?，森林里特別安靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來?！　W！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲?。ò羱~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來！　　教學反思：　　我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣，特別是對于律動，在活動中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進行動作的創(chuàng)作，還可以根據(jù)音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。我給孩子們執(zhí)教的活動《獅王進行曲》該課的設(shè)計主要通過(聽聽說說玩玩演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。　　小百科；《獅王進行曲》此曲節(jié)選自法國作曲家卡米爾圣桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》?！　—{王進行曲教案14活動準備：　　課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性?！　∽灾平虒W軟件?！　∽跃幑适乱粋€?！　—{王頭飾一個?！　』顒舆^程：　　一、引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。　　二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解?！　≡谝粋€黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當風吹樹搖時，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示了威，樂隊用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。　　三、提問：　　這個故事里有誰？　　故事里有哪些聲音？（吹號、獅吼。并組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。）　　四、看圖譜聽音樂?！　〕鍪緢D譜，提問幼兒看懂了哪些符號？請幼兒根據(jù)故事情節(jié)說說符號所代表的意思?！　∮變和暾蕾p一遍樂曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助幼兒理解圖譜?！　〗處熢俅尾シ乓魳罚瑫r用教鞭在樂譜上隨音樂的進行移動，指示出音樂與圖譜的匹配關(guān)系?！　∫龑в變河懻摓闃非幣浯驌魳菲?，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏?！　∥濉⒆杂傻膭幼鞅憩F(xiàn)。　　教師引導幼兒為樂曲創(chuàng)編動作，并隨樂進行表演?！　〗處煷魃溪{王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演?！　≌堃幻變簱为{王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。　　六、在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室?！　』顒友由欤骸　”敬位顒雍罂衫^續(xù)進行打擊樂器活動《獅王進行曲》，引導幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)樂曲中的不同聲音與動物形象?！　∶佬g(shù)活動：《獅王》，引導幼兒根據(jù)樂曲、故事中獅王的形象畫出獅子的各種形態(tài)，以及其他各種動物造型，布置環(huán)境墻飾：美麗的大森林――我們的家?！　≡O(shè)計意圖：　　本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物，《有趣的動物》這一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看“人與自然”，他們熱衷于討論“恐龍家族”，他們忙碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們互相講述著“大森林里的故事”……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……良好的動機刺激，成為了本次活動發(fā)生的前提。本音樂綜合活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時巧妙地運用了故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足?！　』顒幽繕耍骸　√剿饔煤唵畏?、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂?！　≡谟螒蜻^程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力?！　「鶕?jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。　　獅王進行曲教案15教學目標：　　感受音樂中表現(xiàn)的袋鼠、烏龜、獅子形象?！　⊥ㄟ^聆聽、模唱主題、模仿動作學習《獅王進行曲》?！　≌J識字母唱名，并能準確演唱樂曲的主題旋律?！　〗虒W準備：　　多媒體課件、電子琴、掛圖　　教學過程：　　導入：　　師：老師要帶同學們?nèi)⒓由掷锱e行的動物狂歡節(jié)，聽說會有許多的動物都來參加，聽，什么動物來了？（袋鼠）　　師：還有一個動物也在往森林里趕，聽聽它是誰？（烏龜）　　師：還有許多動物都在從四面八方的王森林里趕，它們早早的趕來就是為了歡迎一位重要的貴賓，它是誰呢？讓我們一起來聽一聽？　　完整欣賞樂曲：　　師：動物們在歡迎誰的到來？（獅子）　　揭示樂曲名稱《獅王進行曲》　　出示圖片　　師：同學們都見過獅子嗎？老師這里有幾張獅子的圖片，讓我們一起來領(lǐng)略一下獅王的風采?？磮D片說一說獅子的特點?！　≡俅涡蕾p樂曲：　　師：獅子不愧為萬獸之王，威武雄壯，現(xiàn)在我們再欣賞一遍《獅王進行曲》，仔細聽，你們聽到了什么聲音？（獅吼聲）　　師：獅子吼叫時是什么樣的？請同學們模仿一下?！　煟邯{吼聲共出現(xiàn)了幾次？現(xiàn)在我們再來欣賞一遍樂曲，當聽到獅子吼叫的聲音時，請同學們用動作來表示。（6次）　　師：老師帶來一樣打擊樂器，想在獅吼處加入，找同學試一試。　　再次聆聽樂曲：　　師：獅子不愧為萬獸之王，它總是在動物們都聚齊后才珊珊來遲，它威風凜凜，邁著堅實而有力的步伐正向我們走來，你們聽！（聆聽樂曲，提示：當獅王出現(xiàn)的時候，請用動作模仿。）　　師彈奏主題音樂，學生再次模仿獅王出現(xiàn)時的神態(tài)與步伐?！　〗沂局黝}音樂，出示字母唱名并模唱主題音樂?！　煟和瑢W們唱的很準，老師也想唱一唱，你們聽老師和你們唱的有什么不一樣的嗎？（重音）　　師：老師為什么要這么唱？（堅實而有力的步伐）　　師：請同學們一起像老師這樣唱一唱?！　⊥暾雎牁非骸　∫螅邯{王出現(xiàn)時請用動作模仿，獅吼時加入打擊樂器?！　⌒〗Y(jié)：這堂課我們聆聽了《獅王進行曲》，同學們不僅能演唱主題音樂，還能用動作表現(xiàn)獅王威風凜凜的神態(tài)和堅實有力的步伐，同學們表現(xiàn)的很形象，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Ｗo動物就是保護我們的生存環(huán)境，老師希望你們都能夠愛護我們?nèi)祟惖呐笥??！　?