大班音樂欣賞活動獅王進行曲-資料下載頁
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 找一個地方停下來不動，獅子就不會發(fā)現(xiàn)它們了。待會兒我們就請小朋友來扮演奇妙樹，音樂一開始奇妙樹就搬家搬家，音樂停的時候你們就變成一棵奇妙樹不動了，可以嗎？三、分段播放音樂，幼兒跟隨老師一起扮演奇妙樹。（1）幼兒隨音樂扮演奇妙樹。（2）師幼一起討論獅子大王的動作并表演。師：這個時候，森林之王獅子真的來了，它今天要穿過森林。獅子是怎樣走過森林的呢？我們一起來學學獅子怎樣走的。（師幼一起學獅子走路）好了，森林之王獅子來到森林，它要讓其他小動物都知道大王來了，它會做什么呢？（幼兒討論：吼、叫）獅子是怎樣吼的呢？請小朋友來學一學。森林里的奇妙樹聽見了獅子的吼叫聲會怎么樣？（幼兒討論：不動、害怕）我們一起來聽聽音樂，聽聽什么音樂是獅子走來了，什么音樂是獅子在吼，什么音樂又是奇妙樹在害怕。，感受獅子大王狂吼和奇妙樹害怕。師:剛剛你們覺得是大獅子來了還是小獅子來了？（大獅子）大獅子走起路來是怎么樣的？（沉重、有力、慢），幼兒隨音樂節(jié)奏表演。請表演好的幼兒做示范。師：（1）獅子大王突然停了下來，坐在了奇妙樹的旁邊，奇妙樹害怕極了，獅子大王它要等它的伙伴嗎，小朋友猜猜它的伙伴會是誰？（小獅子）（2）對了，它是在等小獅子。大獅子和小獅子約好了要一起穿過森林的，但小獅子的腳很短很小，步伐就比較小，它要跟上大獅子就必須要走快一點。我們來學學小獅子走路。小獅子追上了大獅子，它們就一起往前走，突然又停了下來，他們在想，今天的森林有點特別，這些樹和平常不一樣。它們就轉過身對著森林，猜猜它們要做什么？（吼）對，它們要吼，但是聲音要比平時大很多。讓我們來試一試它們大吼一聲。，教師引導幼兒聽音樂表演小獅子和大獅子。四、完整播放樂曲，幼兒分角色表演，師強調每個角色的特點。五、出示音樂圖譜。老師有一只魔術筆，猜猜會變出什么來？（幼兒討論）我們一起來看看老師的魔術筆聽著音樂會變出一些什么來？師引導幼兒講讀魔術筆變出的圖譜。，檢驗剛剛幼兒講讀魔術筆變出的圖譜的正確與否。六、出示打擊樂器，引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏?；顒友由欤簩⒋驌魳菲魍度氲奖硌輩^(qū)，幼兒可繼續(xù)表演。第五篇：中班音樂欣賞獅王進行曲中班音樂欣賞：獅王進行曲執(zhí)教：周艷活動目標：通過故事，幫助幼兒了解樂曲的結構和它所表現(xiàn)的形象和內容。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹的走路、發(fā)抖和獅王吼叫等動作，發(fā)展幼兒的想像力和表現(xiàn)力。會看圖譜，嘗試用樂器為樂曲伴奏，感受音樂活動的快樂?；顒訙蕚洌喊准堃粡?、記號筆一支音樂磁帶、鈴鼓、響棒、串鈴各7個 活動過程一、教師講述故事：有趣的樹，導入活動，引發(fā)幼兒興趣引導幼兒邊聽故事邊模仿樹走路、定型、發(fā)抖和獅子吼叫的動作玩游戲，幫助幼兒進一步感知樂曲中的兩個形象。教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒根據(jù)節(jié)奏模仿樹走路、定型，獅子一吼，“樹”發(fā)抖。二、幼兒能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹的走路、發(fā)抖和獅王吼叫等動作，發(fā)展幼兒的想像力和表現(xiàn)力。欣賞樂曲，教師完整講故事，幫助幼兒進一步感知樂曲的結構和它所表現(xiàn)的形象和內容。幼兒聽音樂玩游戲兩次。第一次游戲：教師扮演獅子，幼兒做樹 第二次游戲：幼兒分角色扮演三、會看圖譜，嘗試用樂器為樂曲伴奏，感受音樂活動的快樂。教師畫圖譜，幼兒討論、了解圖譜表現(xiàn)的內容看圖譜選擇樂器，在分組練習伴奏后，集體看教師指揮進行演奏。
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