浙教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綠色的衛(wèi)兵教學(xué)設(shè)計(jì)三篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:49本頁(yè)面
【正文】 的愿望，教師卻忽略了] d) 分角色引讀?！ ) 進(jìn)行想像說(shuō)話訓(xùn)練，體會(huì)綠色衛(wèi)兵的功勞?！ ⌒∨笥褌?，看！老師手上拿的是什么？這是一枚軍功章，只有立了功的人才能得到它？你覺得老師可以給綠色的衛(wèi)兵帶上嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。[通過(guò)“沒有綠色的衛(wèi)兵，會(huì)（）”。的討論，反饋交流，更深層地認(rèn)識(shí)到綠色衛(wèi)兵的功勞，使感情得到了升華。] 四、表演讀 看來(lái)這軍功章帶在綠色衛(wèi)兵的身上一點(diǎn)也不過(guò)分，小朋友們，你們?cè)敢獍丫G色衛(wèi)兵的這種勇敢用表演的形式表現(xiàn)出來(lái)嗎？ 指名表演——評(píng)價(jià)——再表演[由于時(shí)間關(guān)系，安排的環(huán)節(jié)太多，課堂中沒有實(shí)施。也許與前面的讀結(jié)合能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。] 五、總結(jié) 綠色衛(wèi)兵的勇敢確實(shí)值得敬佩，不過(guò)你們的演技也很值得敬佩，把掌聲送給自己?！ ) 小朋友們，此情此景，你想對(duì)這群可愛、可敬的綠色衛(wèi)兵們說(shuō)些什么呢？ b) 了解了綠色衛(wèi)兵的作用，今后的你會(huì)怎樣做？ 我代表大家謝謝你，代表我們的城市謝謝你，代表我們的地球媽媽謝謝你！ c) 音樂渲染氣氛，以畫激情 這枚軍功章帶在了這名衛(wèi)兵的身上，但功勞是屬于他一個(gè)人的嗎？是呀，一棵孤樹不頂用，一片樹林擋狂風(fēng)。讓我們拿起畫筆，今天我們?cè)诤诎迳戏N下我們心中的那棵小樹苗，相信！明年在義烏這片土地上，充滿生機(jī)的小樹會(huì)一棵棵挺立起來(lái)。（在音樂聲中一組組上臺(tái)畫畫） d) 讓我們?cè)僖淮螡M懷贊美和感激之情，來(lái)讀一這篇文章吧！ [最后以畫激情，在音樂的渲染下，通過(guò)說(shuō)服性的言語(yǔ)，學(xué)生明確了城市的美麗需要靠大家愛護(hù)草地，樹木，多植樹才能實(shí)現(xiàn)]
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