【正文】 常生活緊密結合，要多引導幼兒去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活。　　本次活動中還存在一些問題，比如在活動中，有兩次幼兒進行實驗探索操作的地方，我通過讓幼兒邊做實驗邊填記錄表來記錄實驗的過程和結果。但對孩子們記錄的結果沒有充分地進行探討。　　科學探究活動是對幼兒進行科學教育的重要形式，幼兒在對自然事物的探究活動中，不僅獲得豐富的感性經驗，而且形成受益終身的學習態(tài)度和能力?！　】茖W活動的過程是發(fā)現(xiàn)問題—提出猜想—驗證猜想—總結交流。在本次活動中，在驗證猜想的環(huán)節(jié)沒有給與孩子們充分討論自己實驗驗結果的機會。在今后的科學探究活動中，要注意以幼兒為主題教師發(fā)揮引導者的作用，鼓勵幼兒進行大膽的科學實驗探究活動?！　∮腥さ撵o電教案10　　有一天午睡時，小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說玩滑梯的時候頭發(fā)在“跳舞”，覺得很奇怪！還有一次，我們?yōu)榕⒆觽兪犷^，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來，十分好奇?！毒V要》強調：科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。于是，我設計了“有趣的靜電”這一活動，讓孩子們認識靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒好奇心和科學探索的欲望?！　〕浞指兄?，觀察不同材料摩擦所產生的靜電現(xiàn)象。　　通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產生的靜電現(xiàn)象。　　愿意參與探索活動，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣?！　∮涗洷?，碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，鉛筆，排筆，水彩筆，吸管，玻璃瓶，幼兒事先分為4組（紅、黃、藍、綠）　　一、導入活動，變魔術，激發(fā)幼兒興趣。　　教師出示塑料小勺?！　〗處熥兡g，讓塑料小勺吸起紙屑?！　煟合胱屗l(fā)揮魔力，還得請坐的最好的朋友配合配合?！　《?、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來?！　〗處熖釂枺l(fā)幼兒思考。　　請幼兒嘗試操作。　　請個別幼兒說說自己的方法?！　〗處熜〗Y?！　煟浩鋵嵨覀冞@個神奇的魔術是因為摩擦產生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多?！　∪?、幼兒嘗試用多種材料進行實驗?！　〗處煶鍪居涗洷怼！　〗處熃淮⒁馐马??！　煟盒∧g師們，我們研究魔術的時候，桌上的材料不要爭搶，自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子里，再換另外一種材料?！　∮變鹤杂刹僮鳎處熝不刂笇?。　　師幼交流實驗結果。　　教師再次實驗。　　小結：生活中有很多物品摩擦后都能產生靜電現(xiàn)象。　　四、提問：生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。　　請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象?！　〗處熜〗Y：在天氣寒冷的時候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引產生靜電現(xiàn)象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產生靜電現(xiàn)象。　　五、教師小結，結束活動。　　師：小魔術師們都學會了我的魔術，現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧?！　∮腥さ撵o電教案11一、活動目標　　感知物體摩擦后產生的靜電現(xiàn)象。　　培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。　　二、活動準備：　　塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡?！　∪⒅仉y點分析：　　重點：感知物體摩擦后產生的靜電現(xiàn)象?！　‰y點：能夠大膽猜想和認真驗證。　　四、活動過程：　?。ㄒ唬┠g《紙娃娃站起來》　　出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說：”老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來”。　　教師示范?！　∮變簞邮植僮鞑⒄f一說自己是否成功?！　。ǘ┏醪礁兄o電現(xiàn)象　　教師再次演示魔術，幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作?！爆F(xiàn)在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什么動作”。　　幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度?！　∮變赫勔徽勛约旱某晒涷灒ㄔ鯓幽Σ?，力度多少）　　教師簡單小結：因為尺子和衣服經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來?！　。ㄈ┐竽懖孪搿　〕鍪矩S富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電?！　∮變合茸约翰孪?，再進行小組討論，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維?！　。ㄋ模﹪L試操作　　幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結果。　　個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作?！　。ㄎ澹┥钪械撵o電現(xiàn)象　　啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花；天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。　?。┯螒颉额^發(fā)飛起來》　　教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。　　幼兒互相結對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經過演示，看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來?！　』顒臃此迹骸　』顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內容和材料，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的活動學習的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現(xiàn)象，整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展，目標達成度極高。