【正文】 引導幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來記錄圖形的數(shù)量?！　√岣呖臻g知覺的敏銳性。　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。　　體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。　　活動準備：　　自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等?！　∮變喝耸忠环葑鳂I(yè)紙筆　　活動過程：　　一、播放圖形PPT。　　“小朋友們，今天我們班來了幾位圖形寶寶，看看都有誰？”出示三角形（三條邊、三個角）、正方形（四個角一樣大，四條邊一樣長）、長方形（兩條對邊一樣長四個角一樣大）　　2．出示橢圓形　　“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比?！保▽⑶懊娴膬蓚€圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）　　出示梯形?！　　斑@個圖形有幾條邊？幾個角？你們看，它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個圖形像什么？（小結(jié)：這個像滑梯的圖形，名叫——梯形。）　　“不過，梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？”（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。）　　二、播放圖形拼貼圖案PPT?！　煟簣D形寶寶啊還會變魔術(shù)呢，你們看，他們都變成了什么？（小雞）　　小雞都有哪些圖形寶寶變的，他們分別有多少，快來數(shù)數(shù)，可別數(shù)落了?！　⌒∝i、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的，如何記錄呢？（引導幼兒可以用數(shù)字、線條、點子）　　三、幼兒操作：　　有趣的圖形拼貼，并做好記錄　　四：評價，結(jié)束活動：　　要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。　　教案反思：　　在幼兒的活動過程中，確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支持。比如，那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的條件通過探索獲得的經(jīng)驗，教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗，當出現(xiàn)一些新型復合材料的時候，需要給幼兒演示其基本的用法，當幼兒出現(xiàn)無法克服的客觀困難的時候，及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數(shù)學活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最后放手讓孩子們變，孩子們的探索有了別樣的成功體驗?！　∮腥さ膱D形教案14一、教學內(nèi)容概述　　1.《有趣的圖形寶寶》是中班主題《大地媽媽》、《蓋房子》中相結(jié)合的一節(jié)生成教學活動?！　?．本教材是西安教育出版社出版的幼兒園活動課程?！　?．圖形是隨處可見的東西，幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手、動腦的機會，便圍繞光碟設(shè)計此活動。　　二、教學目標分析　　1．充分讓幼兒親近圖形，感受圖形的特征，增強幼兒對圖形的好奇心?！　?．能夠根據(jù)老師的指導，區(qū)分圖形并送圖形寶寶回家?！　?．在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察、動手操作、創(chuàng)造、體驗合作的能力?！　?．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?！　?．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。　　三、學習者特征分析幼兒天生活潑好動，極賦模仿與創(chuàng)造能力?！　∮變旱慕逃齼?nèi)容必須從淺、表、粗、趣入手，樹立并努力實踐全面教育的觀念，努力整合多種教育內(nèi)容的整體影響，提高教育質(zhì)量，更好的促進幼兒發(fā)展?！　∷?、教學策略選擇與設(shè)計　　在本活動中，我本著一切為了孩子，為了孩子的一切，這一基本理念，采取了動手操作、合作交流等策略有效發(fā)展了幼兒的思維、合作、探索等能力。在活動中學習，在活動中成長。為幼兒創(chuàng)造機會，如：看一看、做一做、說一說等活動，使幼兒不斷參與活動，在生動的情境中學習發(fā)展?！　∥?、教學資源與工具設(shè)計幼兒學習資源：　　自制圖形拼圖卡；小蘑菇房子；音樂?！　〗處煵牧希憾嗝襟w?！　×⒔虒W過程一、出示”奇妙的口袋”引發(fā)幼兒興趣　　1．師：今天老師帶來了一個奇妙的袋子，你們想知道里面藏著什么秘密嗎？　　2．教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征?！　《?、自由探索、操作、教師指導1．個別嘗試師：誰能來試試幫圖形娃娃找到自己的好朋友（教師適時引導啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）師：你的方法真不錯！幫圖形娃娃找朋友的方玩多不多？　　2．幼兒自由探索實踐師：還可以怎樣找呢？大家都來玩一玩，看看誰的方法多?。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種方法，利用幼兒的方法進行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）3．交流演示師：你找了幾種方法？誰來演示你的方法？（教師請想法多樣，方法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造想法。）三、合作探索游戲1．以談話引入，激發(fā)興趣師圖形娃娃都找到了自己的好朋友，我們也來玩一玩找朋友的游戲吧?。ぐl(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？　　2．幼兒合作探索玩法師：幼兒每人掛一塊圖形胸卡，四處散開，音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找自己胸卡上一樣的幼兒拉手成為好朋友。（教師觀察幼兒，適當幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)）3．交流游戲情況師：誰來講一講，你是怎么找到你的好朋友的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽體驗?！　∑撸和卣寡由鞄煟骸　⌒∨笥涯苡妙伾?、大小、形狀來區(qū)分圖形寶寶，真實太棒了！那么，生活中還有許多的圖形寶寶請你去研究一下好嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）設(shè)計意圖：　　幼兒通過認識和區(qū)分，感受到圖形在生活中的重要性，我也及時教育幼兒，在生活中多多觀察。這樣，活動由課內(nèi)延伸到課外，進而延伸到他們的日常生活中?！　“?、教學評價　　設(shè)計活動中我為幼兒創(chuàng)造了各種機會，使兒童不斷體驗成功。成功經(jīng)驗的積累，使幼兒感到自己是有能力的，從而增強其自信心，也更加激發(fā)起幼兒對活動的興趣與積極性?！　∮變夯顒有羌壸栽u表班級：中（二）班幼兒姓名：　　活動中的表現(xiàn)★★★★★★感到活動有趣嗎？　　與伙伴交流了嗎？　　老師表揚你了嗎九、總結(jié)和反思本次活動旨在讓幼兒在游戲中熟悉圖形，把圖形融入幼兒日常生活；培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力和分析判斷能力；使幼兒從中發(fā)現(xiàn)生活中的趣味，感受生活中的美好，從而更加熱愛生活，更加細心的觀察生活，用更加有趣、更加快樂的眼睛去看待生活。　　反思　　整個活動過程，我認為較為成功之處有以下幾個方面：　　不死學，不硬背，實踐才是硬道理，結(jié)合實際，學以致用，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環(huán)節(jié)走，游戲中學知識，學習中有快樂?；顒咏Y(jié)束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉?！　≌麄€活動密度適中，節(jié)奏穩(wěn)定，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，層次分明，動靜結(jié)合，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學習興趣?！　≌麄€教室的情景布置非常豐富，最大可能的利用了空間，讓幼兒在其中穿梭、流連，新奇層出而不至乏味。既提高了幼兒參與活動的積極性，又對后面的活動環(huán)節(jié)充滿期待。　　整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生?！　∮腥さ膱D形教案15活動目標：　　知道圖形是能變化的。　　能用圖形拼貼出不同的造型?！　“l(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力?！　』顒訙蕚洌骸　D形組成的娃娃兩個、圖形拼貼的松鼠、不同形狀的紙若干（大、?。?、白紙、固體膠。　　活動過程：　　出示圖形娃娃，引起幼兒的活動興趣?！　煟航裉欤蠋熣垇砹藥孜环浅Ｓ腥さ目腿?，你們歡迎嗎？（出示圖形娃娃）你們覺得它們有趣在什么地方？（幼兒回答）有些什么圖形？（正方形、長方形、三角形、圓形、梯形）根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)形狀的紙?！　∫龑в變喊l(fā)現(xiàn)圖形是多變的，并進行操作。　?。?）師：這些圖形除了能拼出有趣的娃娃，它們還會變魔術(shù)呢！小朋友想看嗎？變魔術(shù)：先出示一張正方形紙，全體閉上眼睛念：叮當法術(shù)變變變。（教師把正方形紙對角折）　?。?）提問：你知道是怎么變的嗎？（幼兒討論后回答）請一位幼兒上來變一變。你能不能把這張正方形紙變出其它圖形呢？（請23名幼兒示范）　　（3）全體幼兒玩游戲：變魔術(shù)。　　師：小朋友想不想做魔術(shù)師呀？請你從籃子中拿一張紙，看看它是什么形狀的，然后再來變一變，比一比哪個魔術(shù)師最能干，變出的圖形是跟其他人不一樣的。（游戲后請部分幼兒說一說是怎樣變的，并相互介紹）　　引導幼兒用圖形拼貼各種造型。　　師：小朋友表演得真棒，看，誰來和我們做好朋友了？（松鼠）它是由什么圖形拼成的？今天是我們和小松鼠第一次見面，小朋友想不想送點禮物給他呢？老師給你們準備了不同形狀的紙，小朋友可以用它們拼出各種不同的動物和玩具?！　∮變翰僮?，教師巡回指導?！　≌埐糠钟變航榻B自己的作品?！　≡谝魳仿曋校變核投Y物給松鼠