有趣的圖形娃娃(數(shù)學(xué))-資料下載頁(yè)
2025-11-03 12:00本頁(yè)面
【正文】 (折紙),教師指導(dǎo)。②請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結(jié)果：正方形――變成了三角形還有長(zhǎng)方形。圓形――變成了半圓形。長(zhǎng)方形――變成了三角形，還有正方形。梯形——三角形、正方形、長(zhǎng)方形 三角形——三角形、梯形師：小朋友真棒，每個(gè)人都是厲害的魔術(shù)師！拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫(huà)來(lái)送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧?。?）幼兒動(dòng)手拼貼（教師師指導(dǎo)）（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己拼的是什么，用了那些圖形。(三)結(jié)束部分：請(qǐng)小朋友課后將自己的作品送給同學(xué)或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你認(rèn)識(shí)的圖形，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認(rèn)識(shí)的圖形。在活動(dòng)區(qū)投放圖形，自愿組合圖案。第五篇：幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：《有趣的圖形娃娃》 科目：數(shù)學(xué) 班級(jí)：小班教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)學(xué)習(xí)者分析:(1)學(xué)生是幼兒園小班學(xué)生（2）學(xué)生的具體形象思維發(fā)展比抽象思維發(fā)展較活躍（3）學(xué)生生活范圍擴(kuò)大，需要發(fā)展其合作能力（4）這個(gè)時(shí)期的幼兒認(rèn)知依靠行動(dòng)，無(wú)意記憶的效果優(yōu)于有意記憶，因此要提高幼兒的記憶能力要增加活動(dòng)的反復(fù)性。（5）小班的學(xué)生對(duì)幾何圖形的認(rèn)知還不是很清楚，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):（1）認(rèn)識(shí)圖形圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形（2）有初步的合作意識(shí)重難點(diǎn)：（1）能否說(shuō)出幾何圖形的基本特征（2）能否與同伴合作游戲教學(xué)資源：半圓形、長(zhǎng)方形、正方形的大卡片教學(xué)方式：游戲活動(dòng)為主教學(xué)過(guò)程：（1）賞畫(huà)引趣請(qǐng)幼兒找一找圖畫(huà)中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述、認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。（2）操作活動(dòng)、送禮物圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形的娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，引導(dǎo)幼兒把蛋糕卡片放在相對(duì)應(yīng)的圖形娃娃旁邊。（3）自主游戲邀請(qǐng)幼兒到圖形娃娃家做客，教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友們吃飯，把幼兒帶到半圓形、正方形、長(zhǎng)方形卡片的地方，讓幼兒說(shuō)出圖形娃娃家吃飯桌子的形狀。教學(xué)后記：本節(jié)課活動(dòng)很成功，大部分幼兒能夠很好的參與到活動(dòng)中去，并能夠認(rèn)出幾何圖形，但幼兒的記憶力還不是很好，因此在活動(dòng)區(qū)要投放相應(yīng)的操作材料，供幼兒自由操作同時(shí)在日常生活中要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種圖形的名稱。
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