有趣的圖形娃娃(數(shù)學)-資料下載頁
2024-11-12 12:00本頁面
【正文】 (折紙),教師指導。②請幼兒說說變化的結(jié)果：正方形――變成了三角形還有長方形。圓形――變成了半圓形。長方形――變成了三角形，還有正方形。梯形——三角形、正方形、長方形 三角形——三角形、梯形師：小朋友真棒，每個人都是厲害的魔術師！拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫來送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧?。?）幼兒動手拼貼（教師師指導）（2）請小朋友說一說自己拼的是什么，用了那些圖形。(三)結(jié)束部分：請小朋友課后將自己的作品送給同學或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你認識的圖形，活動結(jié)束?；顒友由欤赫埿∨笥鸦丶液笸职謰寢屨乙徽?，你家里哪些東西是你認識的圖形。在活動區(qū)投放圖形，自愿組合圖案。第五篇：幼兒園優(yōu)秀數(shù)學教案《有趣的圖形娃娃》教學設計方案課題：《有趣的圖形娃娃》 科目：數(shù)學 班級：小班教學時間：第一課時學習者分析:(1)學生是幼兒園小班學生（2）學生的具體形象思維發(fā)展比抽象思維發(fā)展較活躍（3）學生生活范圍擴大，需要發(fā)展其合作能力（4）這個時期的幼兒認知依靠行動，無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶，因此要提高幼兒的記憶能力要增加活動的反復性。（5）小班的學生對幾何圖形的認知還不是很清楚，因此要加強學習。教學目標:（1）認識圖形圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形（2）有初步的合作意識重難點：（1）能否說出幾何圖形的基本特征（2）能否與同伴合作游戲教學資源：半圓形、長方形、正方形的大卡片教學方式：游戲活動為主教學過程：（1）賞畫引趣請幼兒找一找圖畫中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述、認識幾何圖形的基本特征。（2）操作活動、送禮物圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形的娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，引導幼兒把蛋糕卡片放在相對應的圖形娃娃旁邊。（3）自主游戲邀請幼兒到圖形娃娃家做客，教師創(chuàng)設游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友們吃飯，把幼兒帶到半圓形、正方形、長方形卡片的地方，讓幼兒說出圖形娃娃家吃飯桌子的形狀。教學后記：本節(jié)課活動很成功，大部分幼兒能夠很好的參與到活動中去，并能夠認出幾何圖形，但幼兒的記憶力還不是很好，因此在活動區(qū)要投放相應的操作材料，供幼兒自由操作同時在日常生活中要引導幼兒說出各種圖形的名稱。
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