有趣的蘿卜的說課稿-資料下載頁
2024-12-07 00:26本頁面
【正文】 感受蘿卜的特征；分一分蘿卜，表達分類的過程；演一演，體驗蘿卜生長的快樂；嘗一嘗，感知蘿卜的味道和用途。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境，引導幼兒積極主動地參與活動，從而獲得新的感悟。 二、活動目標： 幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。 在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。 幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。 三、活動準備： 物質(zhì)準備：信號音樂；小兔絨玩具一只；實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結(jié)用的蘿卜一份；課件“蘿卜的生長過程”；蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2—3件。 經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。 對《粉刷匠》旋律有所熟悉。 空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，操作臺呈半圓形放置于幼兒視線前面。 四、活動過程： 活動流程： 激發(fā)興趣→自由探索→操作分類→游戲體驗→品嘗交流→審美延伸 （一）激發(fā)興趣（情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊） 師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。 簡單介紹觀察蘿卜的要求 不錯的（二）自由探索（情節(jié)：看小兔的蘿卜） 幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？ 拓展幼兒對品種的認識。 利用準備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。 （三）操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜） 要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）。 操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達分的過程。 評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送到小兔家。 （四）游戲體驗（情節(jié)：幼兒扮演蘿卜生長） 商量討論：蘿卜是怎么長大的呢？ 結(jié)合課件：“蘿卜的生長過程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。 利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗蘿卜生長的樂趣，用身體的形態(tài)、動作創(chuàng)造一個個可愛的蘿卜形象。 （五）品嘗交流（情節(jié)：小兔請大家吃蘿卜食品） 聯(lián)系實際商量講講蘿卜的用途（吃法及營養(yǎng)）。 幼兒品嘗蘿卜食品： 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。 （六）活動延伸（情境：看蘿卜制成的玩具） 用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動手嘗試制作的愿望。
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