【正文】 ２、體會作者的情感，領(lǐng)悟頑強忍耐、堅守信念的意義?！　。场⑵肺侗疚囊?guī)范而優(yōu)美的語言?！　。薄W習本文對地下森林的精彩描寫，感受地下森林頑強的生命力?！　。?、品味本文規(guī)范而優(yōu)美的語言?！　。?、體會作者的情感，領(lǐng)悟頑強忍耐、堅守信念的意義。　　２、作者在行文上安排的問句的作用?！　。?、朗讀法：　　本文優(yōu)美的語言可以作為朗讀的好材料，可讓學生在讀中品味、理解、感悟?！　。?、討論點拔法：　　對于一些比較難理解的語句，以及含蓄表達作者情感的內(nèi)容，可讓學生深入探討，再理解掌握。　　一、導語設計　　去過黃龍洞嗎？不去真遺憾！那是武陵源風景區(qū)這一王牌景區(qū)的核心。深藏地下億年，八十年代初由張家界的對外開放而得以蠻聲海內(nèi)外。洞中有洞，樓上有樓，各種洞穴奇觀玲瑯滿目、美不勝收。洞內(nèi)的迷宮、天仙水、龍宮等，令人嘆為觀止，你看到這樣的自然景象，你不能不被大自然的威力所折服?！　〗裉煳覀円娮R另一種神奇的自然景觀──地下森林?！痹谖覈R泊湖西北約５０公里的張廣才嶺東南坡的深山中，就有一座火山原始森林。這節(jié)課，我們將隨張抗抗女士去那里看看。　　二、作者簡介　　張抗抗，女作家，浙江杭州人，１９５０年生。１９６９年中學畢業(yè)后到黑龍江國營農(nóng)場勞動八年。１９７７年到黑龍江省藝術(shù)學校編劇班學習一年，１９７９年調(diào)到黑龍江作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作。作品《夏》獲１９８０年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《淡淡的晨霧》獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。１９８８年英國劍橋大學國際名人傳記將其收入“世界名人錄”。　　三、感知文本　　１、釋題：老師一開始沒注意題目，把它看成了“狂想”你們覺得這兩個詞有什么區(qū)別，如果改成“狂想”是否適合？讓學生看完課文后再思考這個問題?！　々ぉた春笥懻?，斷想即片斷感想?？裣?，是不著邊際的想法吧。本文主要是圍繞森林而展開的很多聯(lián)想，用狂想更不適合吧。但是“狂想”，有一種更開放的境界，什么奇思妙想都可以！　?。?、作者由地下森林而產(chǎn)生怎樣的斷想？文中哪些部分是描寫地下森林的奇異景色，哪些部分是作者的斷想？　?、爬砬逦恼碌乃悸罚骸　〉谝徊糠郑ǎ薄捕危海鑼懮植糠郑┪恼驴偲?，點明地下森林奇特的特點，表達作者驚訝的感受。　　第二部分（３～２０段）：（斷想部分）描寫地下森林形成的歷史，突出其“艱辛”的特點?！　〉谌糠郑ǎ玻薄玻范危海鑼懮植糠郑┯H眼所見蔚為壯觀的地下森林的狀貌，還揭示了作者悟出的深刻哲理?！　、评斫庀嚓P(guān)的問題?！　。?、文中有很多個問句，各有什么意味？在文章中起什么作用？　　如“可是你，為什么長在這里？”“你從哪里飛來？……熬過那漫長的歲月？”一方面改變陳述句帶來的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一方面也提示了地下森林的形成歷史?！　∑渌鼏柧湟捕嘤刑崾鞠挛牡淖饔??！　。?、為什么行文結(jié)束才正式對地下森林作正面描寫？　　作者有意暫且不表，先寫地下森林的黑暗、艱辛、險惡的經(jīng)歷，在極寫這種經(jīng)歷之后再順勢展現(xiàn)地下森林的壯觀景象，從而突出地下森林頑強的生命力，頑強忍耐、堅守信念最終獲得的劫后余生，慶幸之至。這樣寫來更痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇?！　∷?、品讀課文　?。薄W習本文豐富的想像力?！　∽髡哂傻叵律窒氲搅耸裁茨兀坷首x課文３～２０段，按順序說說作者想到的。　　想到在遙遠的年代這里也許是一片芬芳的草地，也許是一個肥美的湖沼。　　想到了億萬年前這里火山爆發(fā)，然后這里就成了沒有生命沒有顏色的地方?！　∠氲搅孙L兒把山頂上巖石的表層化作泥土，又捎來了種子。　　想到灰黑的火山石變綠，懸崖上、山嶺間又是一片郁郁蔥蔥。　　想到幽暗的峽谷因為陽光的不公和無情，依舊死氣沉寂?！　∠氲介L風、清泉終于理解了峽谷，伸出援助的手。　　想到山頂?shù)聂~鱗松、白樺、青楊、黃菠蘿們仗義行俠，送來了成千上百粒的種子?！　∠氲搅嗽诮?jīng)過了幾萬年的努力與考驗后，峽谷里終于成了現(xiàn)在的情形：柞木蒼郁，松樹成林?！　∠氲搅诉@峽谷及地下的森林不抱怨陽光，不艷羨贊美之聲，而是歷盡磨難百折不撓地存活?！　　　。?、體會作者熱烈的情感?！　±首x《地下森林斷想》，可以受到作者情感的巨大沖擊力，作者是如何來表達她的景仰之情的呢？　　再次朗讀課文，說說“我從……之中，讀出了作者的……之情　　如：我從“它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。”這句話當中，讀出了作者對具有頑強忍耐力意志力的森林的欣賞贊美之情?！　。?、品味本文優(yōu)美而規(guī)范的語言?！　”疚牡恼Z句非常優(yōu)美，可以作為我們學習的典范。說說你最喜歡本文的哪些語句，它好在哪里，請你找出來，把你的感悟和大家共欣賞?！　∪纾骸凹儩嵉陌讟?、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿”，“墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓”，準確形容詞的應用，構(gòu)成排比的句式，豐富描寫的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口。再如“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”等，如詩一般的語言，工整對偶，又有很深的意蘊。　　地下森林斷想教案9教學目標　　，感受地下森林頑強的生命力。　　，領(lǐng)悟頑強忍耐、堅守信念的意義?！　　！　〗虒W方法　　。本文優(yōu)美的語言可以作為朗讀的好材料，在朗讀中品味、理解、感悟?！　?。對于一些比較難理解的語句，以及含蓄表達作者情感的內(nèi)容，可讓學生深入探討，再理解掌握?！　∫弧дZ設計　　去過黃龍洞嗎?那是武陵源王牌景區(qū)的核心。深藏地下上億年，八十年代初由于張家界對外開放而得以蠻聲海內(nèi)外。洞中有洞，樓上有樓，各種洞穴奇觀玲瑯滿目、美不勝收。洞內(nèi)的迷宮、天仙水、龍宮等，令人嘆為觀止，你看到這樣的自然景象，你不能不被大自然的威力所折服?！　〗裉煳覀円娮R另一種神奇的自然景觀──地下森林。在我國鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中，就有一座火山原始森林。這節(jié)課，我們將隨張抗抗女士去那里看看?！　《?、作者簡介　　張抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。1969年中學畢業(yè)后到黑龍江國營農(nóng)場勞動八年。1977年到黑龍江省藝術(shù)學校編劇班學習一年，1979年調(diào)到黑龍江作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作。作品《夏》獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《淡淡的晨霧》獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。1988年英國劍橋大學國際名人傳記將其收入“世界名人錄”?！　∪⒏兄谋尽　♂岊}：老師一開始沒注意題目，把它看成了“狂想”。你們覺得這兩個詞有什么區(qū)別，如果改成“狂想”是否適合?讓學生看完課文后再思考這個問題?！　々ぉた春笥懻?，斷想即片斷感想?？裣?，是不著邊際的想法吧。本文主要是圍繞森林而展開的很多聯(lián)想，用狂想更不適合吧。但是“狂想”，有一種更開放的境界，什么奇思妙想都可以!　　?文中哪些部分是描寫地下森林的奇異景色，哪些部分是作者的斷想?　　(1)理清文章的思路　　第一部分(1～2段)：(描寫森林部分)文章總起，點明地下森林奇特的特點，表達作者驚訝的感受。　　第二部分(3～20段)：(斷想部分)描寫地下森林形成的歷史，突出其“艱辛”?！　〉谌糠?21～27段)：(描寫森林部分)親眼所見蔚為壯觀的地下森林的狀貌，還揭示了作者悟出的深刻哲理?！　?2)理解相關(guān)的問題　　，各有什么意味?在文章中起什么作用?　　如“可是你，為什么長在這里?”“你從哪里飛來?……熬過那漫長的歲月?”一方面改變陳述句帶來的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一方面也提示了地下森林的形成歷史?！　∑渌鼏柧湟捕嘤刑崾鞠挛牡淖饔??！　?　　作者有意暫且不表，先寫地下森林的黑暗、艱辛、險惡的經(jīng)歷，在極寫這種經(jīng)歷之后再順勢展現(xiàn)地下森林的壯觀景象，從而突出地下森林頑強的生命力，頑強忍耐、堅守信念最終獲得的劫后余生，慶幸之至。這樣寫來更痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇?！　∷?、品讀課文　　　　作者由地下森林想到了什么呢?朗讀課文3～20段，按順序說說作者想到的?！　々ぉは氲皆谶b遠的年代這里也許是一片芬芳的草地，也許是一個肥美的湖沼?！　∠氲搅藘|萬年前這里火山爆發(fā)，然后這里就成了沒有生命沒有顏色的地方。　　想到了風兒把山頂上巖石的表層化作泥土，又捎來了種子?！　∠氲交液诘幕鹕绞兙G，懸崖上、山嶺間又是一片郁郁蔥蔥。　　想到幽暗的峽谷因為陽光的不公和無情，依舊死氣沉寂?！　∠氲介L風、清泉終于理解了峽谷，伸出援助的手?！　∠氲缴巾?shù)聂~鱗松、白樺、青楊、黃菠蘿們仗義行俠，送來了成千上百粒的種子?！　∠氲搅嗽诮?jīng)過了幾萬年的努力與考驗后，峽谷里終于成了現(xiàn)在的情形：柞木蒼郁，松樹成林?！　∠氲搅诉@峽谷及地下的森林不抱怨陽光，不艷羨贊美之聲，而是歷盡磨難百折不撓地存活?！　　　　　±首x《地下森林斷想》，可以受到作者情感的巨大沖擊力，作者是如何來表達她的景仰之情的呢?　　再次朗讀課文，說說“我從……之中，讀出了作者的……之情”。　　如我從“它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價?！边@句話當中，讀出了作者對具有頑強忍耐力意志力的森林的欣賞贊美之情?！　　　”疚牡恼Z句非常優(yōu)美，可以作為我們學習的典范。說說你最喜歡本文的哪些語句，它好在哪里，請你找出來，把你的感悟和大家共欣賞?！　∪纭凹儩嵉陌讟濉⑼Π蔚那鄺睢⑿忝赖狞S菠蘿”，“墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓”，準確形容詞的應用，構(gòu)成排比的句式，豐富描寫的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口。再如“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”等，如詩一般的語言，工整對偶，又有很深的意蘊?！　∥濉栴}探討　　1.“可是你，為什么長在這里?”“你從哪里來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月?”　　作者為什么用第二人稱“你”來稱呼地下森林?傾注了什么感情?　　──用“你”來稱呼地下森林，表達情感更加強烈，更充分表達對地下森林的敬仰和熱愛，對讀者更具有感染力?！　?.“它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。”　　這句話如何理解?表現(xiàn)出地下森林怎樣的性格?　　──“幾萬年的代價”指的是在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程?！　?.“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪?！薄　∽髡呤艿搅嗽鯓拥摹皢⒌稀?找出一兩個事例來印證?！　々ぉぶ弥蓝笊Ｖ灰棠秃团?，終究會獲成功。一顆優(yōu)秀的種子，在任何貧瘠的土地里都能生長……至于讓學生舉一兩事例，可以是自然界的，也可以是人類社會的?！　×⒖偨Y(jié)　　面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想像，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情?！　∑摺⒆鳂I(yè)　　?！　　！　?