【文章內(nèi)容簡介】 　楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松、柏　　木棉、樺樹、銀杏、水杉、金桂　　一共11種樹木，“松柏”指的是松樹和柏樹?！　。_火車認讀。　　楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹　　木棉、樺樹、銀杏、水杉、金桂　　去掉拼音，再次認讀。根據(jù)學情范讀正音，注意“梧桐”連讀第二聲，“楓、松”后鼻音?！　。貌粶实膯枂柵赃叺男』锇?。　　這11種樹木是不是都能在圖畫中找到呢?幫助有問題的同學確認?！　∪?、運用形聲字特點學習帶有木字旁的字　　　　梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、樺樹、水杉、金桂　　，借助拼音讀正確?！　∽屑氂^察，你有什么發(fā)現(xiàn)?　　(課件出示：梧桐、楓、松、柏、樺、杉、桂)　　引導學生自主發(fā)現(xiàn)這些生字的共同點：它們都是左右結(jié)構(gòu)，左邊都有木字旁，表示這些字都與樹木有關(guān)。右邊的字和它的讀音有關(guān)系。　　像這樣的字，左邊木字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音，這些字都是形聲字。形聲字的特點是形旁表意、聲旁表音。這些字右邊表音的部分有的和生字讀音完全相同，比如“吾—梧”，你還能從中找到這樣的字嗎?　　(“同—桐，風—楓”)“梧、桐、楓”這3個字的讀音和它們右邊的字完全相同，可以直接“讀半邊”?！　∑渌麕讉€字的讀音和它們右邊的字有什么關(guān)系呢?　　“松、柏、樺”這3個字的基本字和漢字的讀音相似，但不完全相同，“松”的右邊是“公”，聲母不同。“柏”和“白”、“樺”和“華”只是聲調(diào)不同。大家需要注意生字的字音和基本字的不同?！　　吧?、桂”這兩個字的右半邊也是一個表示讀音的漢字，“杉”的右邊是“彡”讀音shān，“桂”的右邊是“圭”讀音guī。也可以用熟字換偏旁的方法記憶，如“娃、蛙”換上木字旁就是“桂”。　　四、了解樹木特點，給樹木貼　　?！　〕鍪尽皸顦洹㈤艠?、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹”的圖畫　　楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。　　楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。　　圖中分別是什么樹木呢?答案藏在兒歌里。請你先仔細讀讀這兩句，標畫出每種樹木的特點，再和同桌合作為它們貼上?！　?，解讀兒歌?！　☆A(yù)設(shè)：這棵樹是楊樹，我在路邊看見過楊樹，它很高，樹干上還有“大眼睛”。教師：楊樹生長速度快，高大挺拔。樹冠高揚向上，所以叫“楊樹”?！　☆A(yù)設(shè)：右邊的是榕樹，榕樹很粗很壯，遠遠看去就像一片樹林。　　教師：大榕樹從它的樹枝上向下生長著許多“氣根”，可以獨木成林。在南方，田間、路旁大小榕樹就像一座座天然的涼亭，是過路人休息、乘涼的好場所?！　☆A(yù)設(shè)：我找到了梧桐樹，它的樹葉真像一片片手掌?！　〗處煟耗銖哪膬喊l(fā)現(xiàn)了梧桐樹的秘密?　　預(yù)設(shè)：梧桐樹葉像手掌?！　〗處煟哼@兒有一些樹葉(楊樹葉、銀杏葉、梧桐葉、楓樹葉、柳樹葉等)，認一認哪片是梧桐樹葉。(學生辨認樹葉，比畫手掌，指指“手掌”，摸摸“掌心”，“鼓掌”歡迎。識記“掌”字。)　　人們歷來把梧桐樹看作吉祥的象征，傳說鳳凰喜歡棲息在梧桐樹上，以求“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”。這是人們對美好生活的一種希望。　　預(yù)設(shè)：我找到了楓樹，楓樹秋天葉兒紅，它的葉子一到秋天就變紅了?！　〗處煟赫缣瞥娙硕拍翆懙脑娋洹巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花?！薄　☆A(yù)設(shè)：這是松樹，那是柏樹，松樹的葉子像一根根細針，柏樹的葉子是扁平的，它們四季都是綠的?！　〗處煟核詢焊柚姓f“松柏四季披綠裝”。松樹種類很多，你瞧，這是黃山的迎客松、華山的華山松、長白山的美人松……姿態(tài)各異。還有，松樹的果實松子非常好吃?！　≡倏窗貥?，這些蒼老遒勁、巍峨挺拔的古柏在很多皇家園林，古寺名剎等地方都很常見。這是天壇公園里的蓮花柏、螺旋柏、九龍柏，它們和長城、故宮一樣，也是十分珍貴的“國寶”?！　∧銈冎浪砂貫槭裁础八募九G裝”嗎?　　松樹的葉子呈針狀,柏樹的葉呈扁平狀。這些葉子的表面有一層蠟質(zhì),水分不易散失，所以不會落葉，保持四季常青。四季常青的松柏合起來就是“蒼松翠柏”。　　，一起讀一讀吧?！　。覀冊诶首x時要強調(diào)出來。讀一讀記一記吧?！　≡囍骋槐??！　∥?、學寫生字　?。簵?、桐、楓、松、柏.　　觀察結(jié)構(gòu)特點：左窄右寬，左高右低?！　∽⒁怅P(guān)鍵筆畫：“楊、桐、楓”這三個字的筆畫中的橫折折折鉤、橫折鉤、橫斜鉤，“松”的右邊撇低捺高。　?。簵顦?、樹葉、楓樹、松柏。　　六、拓展　　還有一些樹木的名稱也帶有木字旁，請你根據(jù)形聲字形旁表義聲旁表音的特點，猜一猜它們是什么樹，連一連。(課件出示詞語及圖片)　　N225。nxi224。nghu225。ish236。y242。u　　橡楠柿柚槐　　第二課時　　教學目標：　　，會寫“棉、杉、桂、壯、化”5個字，會寫“木棉、水杉、化石、金桂”4個詞語?！　??！　?、看圖，了解木棉、樺樹等樹木的特點，感受大自然樹木種類的豐富。　　教學重點：鞏固所學生字，初步了解樹木特點?！　〗虒W難點：背誦兒歌，正確書寫“壯、化、棉、杉、桂”5個生字?！　〗虒W過程：　　一、朗讀兒歌，復習詞語　　梧桐、楓樹、松、柏、楓葉、松子　　木棉、白樺、銀杏、水杉、金桂　　二、多種方法識記生字　　(一)學習“裝、疆”　　，注意結(jié)尾的字的發(fā)音?！　〗Y(jié)尾的字在發(fā)音上有什么規(guī)律?它們都是后鼻音(“石”除外)，是兒歌中的韻腳，朗讀時注意讀準字音，大家齊讀這首兒歌?！　　把b”和“疆”?！　　把b、疆”是我們要認識的生字，誰來讀一讀?！　　把b”是形聲字，上邊的“壯”表示讀音，下面的“衣”表示字義?！　　敖钡淖筮吺且粋€“弓”字和一個“土”字