新編一年級下冊實(shí)用語文教案樣板(編輯修改稿)
2024-12-06 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表演讀) 配樂連續(xù)讀3—6自然段，邊讀邊加上適當(dāng)?shù)膭幼?。讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中表達(dá)美?！ 、芟胍幌耄盒⌒芤患也豢硺涞脑?，假如砍了樹會有怎樣的后果? 學(xué)習(xí)第八自然段 ①看圖：小熊一家寧愿住山洞也不砍樹造房子。他們這種做法受到小動物們的贊揚(yáng)，你瞧，他們在干什么?(課件展示插圖5)生觀察后說圖意?！ 、诶首x：指名讀第八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)長句子的朗讀?！ 、劬毩?xí)：在讀完“一束束美麗的鮮花后”，練習(xí)課后的讀讀說說?！ 、芩季S拓展：小動物在給小熊送鮮花時會說些什么?(你喜歡哪個小動物就選哪個說) (三)情境模擬，運(yùn)用語言?！ ∮浾卟稍L小熊一家(小組合作模擬練習(xí)、表演) (四)聯(lián)系生活，深化主題。 學(xué)生匯報(bào)交流課前收集的環(huán)保資料，并詢問學(xué)生從哪里了解的這些信息?！ ⌒⌒芤患覟榱吮Ｗo(hù)森林一直住山洞，在生活中我們應(yīng)該怎么做呢?(增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識) 一年級語文教案3 《哪座房子最漂亮》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫和兩個偏旁?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文。 了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識字寫字和感情朗讀?！ ⌒畔①Y料 課件或掛圖?！ W(xué)生自制的生字卡片每人一份?！ ≌n前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長了解這些地方的變化?！ 〗虒W(xué)時數(shù)：兩課時 第一課時 切入舉偶 設(shè)境：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣?請同學(xué)們上車，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請大家閉上眼睛，(播放課件)新村小學(xué)到了，請同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮?(板書課題，齊讀課題。) (低年級的教材大都是情景交融的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由近感到真，由真感到親，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。) 揭題：板書課題，齊讀課題，提示座、子、最是平舌音，房子的子、漂亮的亮讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么? 范讀：大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧。(整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望) 初讀： 請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。 同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處?！ ?還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的讀者地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。) 識字： 出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識哪個就讀哪個，說說你是在哪里認(rèn)識這些字的。 分組識記生字，互聽互查。(拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中。) (發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識字記字的興趣。) 每組派一個代表向大家介紹在識記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。(廣字頭，穴字頭是本課新認(rèn)識的偏旁，座是平舌音，門讀第二聲，們讀輕聲，亮在漂亮一詞中也讀輕聲) 找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。 拿出自制的生字卡片，和老師一起做照鏡子的游戲，誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星，貼到成長記錄冊里?！ ?引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。) 品讀 自由讀文，在喜愛的或詞語上做記號，多讀幾遍。同座交流?！ 〕鍪菊n件或掛圖，體會課文內(nèi)容。想象：你就是這
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