小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案新編下冊(cè)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 述?！ W(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 布置幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫(xiě)法、含義以及取名時(shí)的小故事?！ ∶總€(gè)幼兒的名字卡片、寫(xiě)字筆、書(shū)寫(xiě)卡、一本簽名簿等。 活動(dòng)過(guò)程： 尋找自己的名字 (1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標(biāo)記?！ ?2)教師：請(qǐng)你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么? (3)教師：你能找到自己的名字在那里嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。) (4)幼兒尋找：互相說(shuō)說(shuō)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么?！ ?5)集體交流：以開(kāi)火車(chē)的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫“的句式來(lái)介紹自己的名字和位置?！ ≌f(shuō)說(shuō)“我的名字” (1)教師：小朋友們說(shuō)的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰(shuí)會(huì)叫你的小名?(引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己小名的情況。) (2)教師：大家叫你小名的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。如：別人叫我小名的時(shí)候我感覺(jué)很開(kāi)心，很親切。有點(diǎn)難為情，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了等等。 交流“我的名字”的故事 (1)教師講述故事“錢(qián)鐘書(shū)”，讓幼兒了解偉大作家錢(qián)鐘書(shū)有關(guān)名字的故事。 (2)教師提問(wèn)：爸爸媽媽為什么給錢(qián)中書(shū)取名叫“中書(shū)”呢?(因?yàn)樗麖男∠矚g書(shū)。) (3)教師：那你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的名字的故事?！ ?4)集體交流自己的名字的故事?！ ?5)教師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字，每個(gè)名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿?！ ∥視?huì)簽我的名字 (1)教師：小朋友們會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎?請(qǐng)大家在自己的小紙片上寫(xiě)一寫(xiě)。 (2)讓幼兒分別在紙片上練習(xí)寫(xiě)自己的名字?！ ?3)教師：老師準(zhǔn)備了一本簽名簿，你能在上面“寫(xiě)”上自己的名字嗎? (4)幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫(xiě)的名字?！ 』顒?dòng)延伸：畫(huà)名字，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來(lái)裝飾自己的名字?！ ⌒W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《怎么都快樂(lè)》 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字?！ ?huì)寫(xiě)“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ ×骼睦首x課文?！ ?huì)說(shuō)帶有動(dòng)詞的詞語(yǔ)。 會(huì)說(shuō)相應(yīng)格式的句子 教學(xué)難點(diǎn)會(huì)說(shuō)帶有動(dòng)詞的詞語(yǔ) 教學(xué)準(zhǔn)備：教案 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字。 會(huì)寫(xiě)“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ ×骼睦首x課文?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字?！ ?huì)寫(xiě)“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ ×骼睦首x課文?！ 〗虒W(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見(jiàn) 一、談話導(dǎo)入，：孩子們，剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂(lè)嗎?說(shuō)說(shuō)為什么?(生交流) ?。菏茄?，一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂(lè)，有許多小朋友玩，大家會(huì)感到更快樂(lè)，無(wú)論怎么都快樂(lè)。 ?。涸趺炊伎鞓?lè) ，引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么? 回答問(wèn)題 朗讀課文 思考問(wèn)題 設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)
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