【文章內(nèi)容簡介】 961421:06來源:橋西新教育網(wǎng)　　教學目標:　　知道故事大意，觀察出村民無形的變化，感受他們的純樸、慷慨?！　±斫夤适吕锏脑⒁猓靼赘冻鲈蕉嗷貓笤蕉嗟牡览??！　「惺苡淇旄冻觯鞓贩窒淼倪^程?！　∫?、導入　　同學們，炎熱的夏天到了，很多家庭都會在飯桌上做上一道湯菜補充身體流失的水分，那么你都喜歡喝什么湯呢？　　你們說了那么多湯菜，相信大家都迫不及待的想喝湯了，今天劉老師給大家一種湯：《石頭湯》。聽到這種湯，你有什么感覺？（指生說）　　二、教學內(nèi)容　　1．請同學們看到封面，從上面你能發(fā)現(xiàn)些什么知識？（作者、繪者、譯者）2．觀察封面圖畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么問題嗎？　　現(xiàn)在就讓我們帶著問題去書中找找答案吧！3．環(huán)襯　　從環(huán)襯頁上你都看到了些什么？（一片灰暗的背景、長城、山脈、樹）長城是我們中國的象征，所以故事是發(fā)生在什么地方？4．扉頁：一個碗，三塊石頭?！　∏嗷ù执赏?，我記憶中小時候還用過。故事開始了：　　仔細觀察一下這幅圖，都有什么？　　在一座山腳下有一個小村莊，村民們長時間過著艱苦的生活，所以他們的心腸變得很堅硬，不相信任何人，不接納任何朋友。一天，村莊里來了幾位外鄉(xiāng)人，故事就這樣開始了5．第一頁　　村莊里來了誰？（三個和尚，阿福、阿祿、阿壽。）師讀文字。（布施：“佛”的語言，施舍。）指一指誰是阿福？你怎么知道的？他們要去找什么？（找幸福。[板書：幸福]）　　除了尋找幸福，他們還下山做什么？（化齋）6．第二頁　　師讀文字。通過這段話，你想一下這三個和尚到這個村子能找到幸福嗎？能化到齋飯嗎？我們一起來看。7．第三頁　　他們來到了這個村莊，村子里住著這樣一些人？都有誰？　　觀察他們的表情與眼神，他們是一群什么樣子的人？（自私、冷漠、傲慢）　　雖然他們也都工作，但是都只是為自己的，因此他們相互間很少來往，一點也不快樂。8．第四頁　　師讀文字?！　〈迕駛?yōu)槭裁匆P(guān)上門和窗戶？　?。ù迕裰篮蜕惺莵砘S的?，但是他們自私、冷漠的心里不愿意去招待他們，他們的心經(jīng)過長期的磨難已經(jīng)變得堅硬、不相信任何人）面對村民的這種表現(xiàn)，和尚又是怎么做的呢？9．第五頁師讀文字。10．第六頁　　看畫面，你還發(fā)現(xiàn)什么？（一個穿黃衣服的小女孩，身后還有一只小貓。）師讀文字?！　〔乱徊陆酉聛頃l(fā)生什么？11．第七頁　　我們看到小女孩已經(jīng)發(fā)生了變化，主動去自己家里拿東西。12．第八頁畫面小女孩與媽媽的對話被誰偷聽到了？（鄰居）他們用什么們的表情看著母女？（懷疑、冷靜）他們的眼光相信小女孩的話嗎？（不相信）　　你想不想知道石頭湯是怎么做的？那我們一起去看看吧！13．第九頁　　師讀文字。秀才回來時除了拿著鹽和胡椒粉，還有一點別的東西?！　熥x文字。我們看到，婦人用籃子端來那么多胡蘿卜，小姑娘也端來籃子胡蘿卜。婦人為什么說“可能有”“只有幾根”？（因為他們現(xiàn)在還是不太信任三個和尚，也不情愿，不舍得拿出，但是后來卻很慷慨大方。）14．第十頁第十一頁　　師讀完全部文字?！　”纫槐痊F(xiàn)在的村民們和以前有什么不一樣了？　?。鞓?、大方、知道付出了）[板書：付出]　　村民們都拿來了什么東西？　　湯就要煮好了，猜一猜接下來他們要做什么了？想知道你希望他們一起喝還是各自揣一碗回家喝？為什么？15．第十二頁　　湯終于煮好了?？磮D，村民們都在干什么？師讀文字?！　】创迕駛兡樕系谋砬椋趺礃?？除了美味的湯，桌上還有什么？　　這些東西哪里來的？（大家共同拿來的，一起來分享。晚宴結(jié)束了，人們又會做些什么呢？16．第十三頁　　看圖讀文字。臉上的表情？17．第十四頁　　時間過得真快，不知不覺中天亮了，和尚要回去了。觀察畫面風景，四人交流一下這時的村民與和尚們會說些什么？師讀文字。師小結(jié)：其實幸福就在付出當中，愉快的為他人付出你就會得到快樂，當你感動快樂的時候，要記得和朋友們一起分享。要是再有人來這個村莊，村民們會有什么樣的表情呢？　　三、總結(jié)：　　同學們，其實我們身邊就有許多神奇的石頭湯，（舉例：拿來自己的圖書，元旦時裝飾教室等等），讓我學會為別人付出，找到快樂的源泉，做一個使別人幸福、自己也幸福的人吧！　　第4石頭湯教學設計四年級習作教學——《石頭湯》　　成都市新都區(qū)西街小學楊寧　　教學目標：　　了解到描寫人物一定要體現(xiàn)出準確的動作與個性的語言?！　∨囵B(yǎng)學生觀察能力與想象能力?！　⊥ㄟ^繪本故事，讓學生懂得要與人分享的幸福觀　　激勵學生在生活中多閱讀多積累?！　〗虒W重難點：了解到描寫人物一定要體現(xiàn)出準確的動作與個性的語言?！　〗虒W流程：　　一、繪本故事激趣入課　　師導：老師今天想跟大家分享一個故事，與“湯”有關(guān)。（板書：湯）　　孩子們喝過湯嗎？什么滋味？　　今天我們要品的湯有些特別。（板書：石頭）　　孩子們看了題目有什么想了解的？　　課件觀看繪本故事《石頭湯》：　　從前，有三個和尚，阿福、阿祿和阿壽?！　∫魂囩娐暟阉麄兊哪抗庖蛄松较隆抢镉幸粋€村莊?！　∵@個村莊曾飽受苦難,村民們努力勞作,但是只為自己。這里充滿了冷漠與猜疑。當和尚們走進村莊時，村民們早就關(guān)上了房門與窗子。沒有人愿意迎接他們。和尚們?nèi)デ玫谝患业拈T。沒有人回答。接著，房里的燈滅了?！　∷麄冇秩デ玫诙业拈T，結(jié)果還是一樣。就這樣，一家挨一家，一戶又一戶?！斑@些人不知道什么是幸福。”和尚們說。　　“可是今天，”阿壽說,“我們要讓他們看看怎么煮石頭湯?！彼麄儞靵硇渲?，點起一堆火?！　∷麄兡贸鲆豢谛¤F鍋，盛滿井水，架到火上?！　∫粋€小女孩一直看著他們，她勇敢地走上前問他們在做什么和尚們告訴她他們要煮石頭湯需要石頭又圓又滑的石頭。小女孩幫他們在院子里找到了三個正好合適的石頭。阿壽說：“這些石頭可以煮成極其美味的湯，可是這么的鍋，恐怕煮不了多少。”“我媽媽有口更大的鍋！”小女孩說。小女孩跑回家拿鍋，媽媽問她要做什么?！澳侨齻€陌生人要用石頭來煮湯?！彼f?！　⌒∨⒌膵寢屨f“石頭做湯？這頭滿地都是，我倒想學學怎么用石頭來煮湯?！薄　《⒐适虑榫包c明課意　　課件呈示：院子里，頓時炊煙裊裊。人們__________請生觀察:此時人們怎么樣了?　　在學生的交流中隨機指導：　　從這些人的語言與動作中可以看出他們的好奇?！　熜〗Y(jié)：一個人的語言和動作可以體現(xiàn)出內(nèi)心的想法。今天我們就要通過這個有趣的故事看一看怎樣生動的表達人物的動作和語言?！　∪?、品析故事體會寫法　　課件呈示：　　“煮色香味美的石頭湯加點兒鹽和胡椒粉，味道會更香?！卑⒏Ｕf。阿祿一邊用力地攪著水和石頭，一邊遺憾地說：“可是我們沒帶。”“我家有！我家有！”一個小孩興奮地說，他舔了舔嘴巴，眼睛睜得大大的。一轉(zhuǎn)眼他就不見了，回來時拿著鹽和胡椒粉，還有一點別的調(diào)料?！　“蹏L了嘗。“上次我們煮石頭時，還放了一些胡蘿卜，那湯可真甜?！闭驹谂赃呉粋€婦女沖上來說：“胡蘿卜？我剛從地里摘了點兒!保證甜！”說完，她轉(zhuǎn)身就跑,回來時捧著許多胡蘿卜，多得都快抱不住了。　　在一旁的李大哥眼巴巴地看著鍋里熱氣騰騰的湯說：“要是再加點我家新鮮可口的洋蔥肯定會更香，你們等著……”話還沒說完他就一溜煙跑回了家，又一路小跑回來，迫不及待地把洋蔥倒進了大鍋里?！　】纯催@三個片斷，有沒有你認為寫得精彩的動作或語言？　　這個動作為什么精彩？　　動作一定要準確。（板書：準確的動作）　　同樣是說話，但三個人說話的方式卻不同了?？纯此麄兎謩e是怎么樣的說？　　再看看他們說話的內(nèi)容相同嗎？你喜歡誰的語言？　　每個人說話的方式不同，說話的內(nèi)容也不同。我們要表達出個性的語言。（板書：個性的語言）